中、欧青年道德教育比较研究的开题报告摘要：本文旨在研究中、欧青年道德教育的比较，包括道德教育的内涵、目标、方法和实施情况等方面。通过对中、欧青年的道德教育情况分析，探讨不同文化下对道德教育的认识和实践，以期为中、欧青年道德教育的改革和发展提供参考和借鉴。研究背景：道德教育一直是教育界关注的重要问题，它是塑造良好公民品质和促进社会和谐发展的关键环节。随着人们经济水平和文化水平的提高，随着国际交流与合作的日益加强，中、欧青年道德教育的比较研究应运而生。研究目的：1.分析中、欧青年道德教育的内涵和特点；2.探讨中、欧青年道德教育的教育目标差异；3.比较中、欧青年道德教育的教育方法和实施情况；4.研究中、欧青年道德教育在不同文化背景下的认识和实践；5.提出中、欧青年道德教育改革和发展的对策建议。研究方法：本文采用文献分析法和实证研究法相结合，根据中、欧青年道德教育的比较研究目的，分别从理论分析和实证研究两个方面进行研究。在文献分析方面，主要查阅国内外相关文献资料，对中、欧青年道德教育存在的问题和发展趋势进行综合梳理和总结。在实证研究方面，采用问卷调查和访谈等实证方法，收集中、欧两地青年的道德教育情况和态度，对比分析不同文化下的道德教育认知和实践情况。研究内容：一、中、欧青年道德教育的内涵和特点的对比分析；二、中、欧青年道德教育的教育目标差异的对比研究；三、中、欧青年道德教育的教育方法和实施情况的对比分析；四、中、欧青年道德教育在不同文化背景下的认识和实践的对比研究；五、中、欧青年道德教育改革和发展的对策建议。预期成果：通过对中、欧青年道德教育的比较研究，可以更好地了解中、欧不同文化下青年的道德认知和实践情况，发现中、欧青年道德教育存在的问题和不足之处，为中、欧青年道德教育的改革和发展提供参考和借鉴。同时，也有助于加深中、欧两地的文化交流与理解，促进文化多样性和文化共享。