计算机组成原理第一章计算机系统概论第二章运算方法和运算器第三章存储系统第四章指令系统第五章中央处理器第六章总线系统第七章外围设备第八章输入输出系统第九章操作系统支持一、课程性质与任务（课程在专业教学计划中的地位与课程教学目标）“计算机组成原理”属于专业基础课，必修课。面向应用、突出实践、偏向硬件和理论。《计算机组成原理》是计算机教学中的一门核心课程，是学习计算机课程所要必修的主干课。通过教学，使学生对计算机的各主要部分（运算器、控制器、存储器、输入输出设备）的构成及工作原理有一个深刻的、系统的认识和理解，同时对计算机的发展趋势也有一个较为深入的了解。主要讲解简单、单台计算机的完整组成原理和内部运行机制，包括运算器部件、控制器部件、存储器子系统、输入/输出子系统与输入/输出系统设备，围绕各自的功能、组成、设计、实现、使用等知识进行介绍；此外，该课程的工程性、实践性、技术性比较强，还强调培养学生的动手动脑能力、开创与创新意识、实验技能，这些要求更多的是通过作业、教学实验等环节完成，要求学生有意识地主动加强这些方面的练习与锻炼。二、课程的基本要求（课程教学应使学生达到的基本要求）计算机系统概述、计算机中的数据表示、运算方法和运算器、指令系统、随机逻辑和微程序控制原理、存储系统、输入输出系统、计算机外设简介，要求学生掌握计算机的组成和工作原理。通过学习，使学生了解计算机的组成原理及工作原理，以建立整机概念。本课程设有实验，以加深对课程内容的理解，培养学生的动手能力。三、课程总学时中各环节的学时分配授课学时：48第一章计算机系统概论第二章运算方法和运算器第三章存储系统第四章指令系统第五章中央处理器第六章总线系统第七章外围设备第八章输入输出系统第九章操作系统支持第一章计算机系统概论（1）以电子器件为物质基础：电子数字计算机（DigitalComputer）（2）不需要人的直接干预：自动化（存储程序为基础）（3）数字化信息：二进制（计算机能够具有逻辑判断和处理能力的基础）（4）算逻运算：基本运算操作是算术和逻辑运算（5）快速工具：（A）电子器件（B）存储程序（1）内部特征：（A）高速高集成度开关元件（B）数字化信息编码（C）逻辑判断和处理能力（D）存储程序（2）外部特征：（A）快速性（由（1）中（A）（D）决定）（B）准确性（由（1）中（B）（D）决定）（C）逻辑性（由（1）中（A）（C）（D）决定）（D）通用性（由（1）中（A）（B）（C）（D）决定）1.1.1计算机的分类数字计算机与模拟计算计的主要区别通用计算机类别巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和单片机，它们的结构规模和性能指标依次递减随着超大规模集成电路的迅速发展,今天的小型机可能是明天的微型机,而今天的微型机可能是明天的单片机1.1.2计算机的应用1.2.1计算机的硬件系统组成1.运算器2.存储器表示参加运算的数据从存储器的哪个单元取运算的结果应存到哪个单元电子计算机的设计思想冯·诺依曼计算机的基本思想采用二进制形式表示数据和指令。指令由操作码和地址码组成；将程序和数据存放在存储器中，使计算机在工作时从存储器取出指令加以执行，自动完成计算任务。这就是“存储程序”和“程序控制”（简称存储程序控制）的概念；指令的执行是顺序的，即一般按照指令在存储器中存放的顺序执行，程序分支由转移指令实现。计算机由存储器、运算器、控制器、输入和输出设备五大基本部件组成，规定了5部分的基本功能控制器的基本任务指令字和数据字，指令流和数据流适配器与输入输出设备1.2.2数字计算机的发展史类型什么是微型计算机微处理器的基本性能指标通用微处理器专用微处理器微型计算机结构微处理器存储器I/O接口和I/O设备系统总线个人微机计算机是由运算器、存储器、控制器、适配器、总线和输入/输出设备组成的。都是由元件构成的有形物体，因而称为硬件或硬设备。硬件是计算机系统中实际物理装置的总称计算程序，因为它是无形的东西，称为软件或软设备。软件是指在硬件上运行的程序和相关的数据及文档硬件是软件的工作基础，软件是硬件功能的扩充和完善。两者相互依存，相互促进。软件与硬件的结合，构成完整的计算机系统计算机软件＝程序＋数据＋文档软件的发展演变目的程序汇编程序汇编语言高级语言编译程序操作系统数据库管理系统计算机的层次结构软硬件界面（Interface）软件与硬件的逻辑等价性系统结构、组成与实现习题1第1章教学要求-1第1章教学要求-2本章小结