小班教案【优选】小班教案4篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班教案4篇，欢迎大家分享。小班教案篇1玩球的人活动【活动设计】幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。【活动目标】1、感知图画的色彩和形象美。2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。【活动准备】1、名画《玩球的人》。2、视频转换仪、电视机。【活动过程】一、初步感受画面。师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么?幼1：我看到球了。幼2;我看到了人。幼3：树。幼4：有很多很多树。幼5：树叶黄了幼6：有的变红了。师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。(在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的.已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)二、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?幼：晚上。师：你是从哪里看出来的?幼：我知道的。幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀!画中的人在做什么呀?幼：在跳舞。幼：不是跳舞，是在玩球。师：你从哪里看出来的?幼：那边有球(孩子指着球说)。师：他们是怎么玩球的?幼：他的手是这样的，脚在这样!(孩子边说边模仿画中的动作)师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。(幼儿自由模仿画中人的动作。)(此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。)三、教师与幼儿一起分享自己的感受。师：这群人玩球玩得开心吗?幼：开心。师：你从哪里看出来的?幼：他们在笑。师：真的哦，他们都笑眯眯的。这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的，他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。(幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。)小班教案篇2【活动目标】1、情感态度目标：培养幼儿活泼开朗的性格，喜欢参加集体的游戏，并体验愉悦情绪。2、能力技能目标：培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。3、认知目标：引导幼儿听懂游戏规则，帮助幼儿发准带e、g、h音的字。【活动准备】1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个(1个大的，9个小的)。2、在教室的中间画好一条河，作为河界。3、白鹅和狐狸的照片。【活动重难点】重点：听懂游戏规则，发准带e、g、h音的字。难点：培养幼儿参加集体游戏，并敢在集体面前大声说话的`能力。【活动过程】一、以实物创设游戏情景。(出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人，你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏，你们想不想参加?二、教师示范朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。1、教师指着照片朗诵儿歌，请幼儿完整听一遍;2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。(1)东边有什么?西边有什么?(2)鹅儿在干什么?(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音，纠正幼儿的不正确发音。3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。3、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅，若小白鹅被抓住，可停止游戏一次。四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸，请部分幼儿开展游戏。1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!2、游戏开始时，被请到的幼