小班教案【精品】小班教案集锦十篇作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1活动目标：1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。2、通过看图谱、对唱，感受歌曲和谐、温馨的氛围。3、乐意参与活动，体验亲子间的美好情感。活动准备：图谱活动过程：1、律动：开汽车师：小二班的小朋友，我们开着汽车去草地上玩吧!2、复习歌曲：扮家家师：我们来玩扮家家。3、欣赏歌曲，初步用语言和动作来表达自己的感受。师：我们炒的小菜真香，来看看这个家里的人在干什么?你喜欢这首歌曲吗?为什么喜欢呢?4、倾听歌词，出示图谱，进一步感受歌曲的对唱和旋律。(1)师：我们来听听歌曲里唱了些什么?你最喜欢哪一句?(2)出示图谱，师：我们一看这个家，好美啊!他们的唱法和别的歌曲可是不一样。(3)(指着原图谱上的图案“宝贝”。)师：爸爸妈妈唱“宝贝”，那宝贝唱什么呢?(教师出示“啊!”的图案。)依次出示。师：哦，原来是爸爸妈妈问一句，宝贝回答一句。(4)大家一起唱“我们三个就是吉祥如意的一家”。(用手来画弧线，表现旋律。)5、看图谱，尝试对唱。(1)教师扮妈妈，和宝贝慢速对唱。师：宝贝用好听的声音答应妈妈，让妈妈心里好温暖。(2)师：我们跟着这个幸福的家一起唱。6、全曲欣赏。师：这首歌曲的名字叫《吉祥三宝》，吉祥是幸福、如意的`意思，我们欣赏的是歌曲的第三段，爸爸妈妈宝贝是吉祥的一家。他们还唱了些什么呢?7、师生，与客人互动交流(1)师：太阳、月亮、星星是幸福的一家，花儿、果实、种子是幸福的一家，爸爸妈妈宝贝是幸福的一家，小二班的小朋友和老师是吉祥幸福的一家。(2)问问客人老师，“你们和我们一起听，你们温暖吗?”让我们一起抱抱!温暖!(音乐声起)小班教案篇2活动目标：1、体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。活动准备：1、关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。2、散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。活动过程：一、开始部分组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿讨论回答）。2、你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿讨论回答）3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？二、基本部分1、引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿讨论回答）2、出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。（可请幼儿重点对答散文的前两句）感受散文的语言美及夏夜的.美。提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？学习句子：没有……没有……没有……3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。4、区分白天、黑夜出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？他们分别在做什么？（启发幼儿大胆回答）活动延伸：组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。小班教案篇3活动目标1.能根据排序卡上提示的模式完成排序。2.能按照自己编排的规律进行模式排序，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。3.发展幼儿的动手能力。4.喜欢参与游戏，体验。活动准备1.大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子)，分别装在三个小筐里。2.教师制作已呈现出排列规律的`半边空白的排序卡两张：排序卡1为ABABAB规律的模式排序，排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)3.幼儿学习资源6第24—25页、操作卡。活动过程1.认识雨伞家族，引起幼儿兴趣。教师出示大中小三种规格的雨伞，向幼儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名吧。2.帮雨伞排好队。(1)教师出示排序卡①(ABABAB)，提问：“你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。(2)教师出示排序卡②(ABBABBABB)，提问：“这些雨伞是怎么排队的?你发现什么规律了吗?”请幼儿说说自己的发现。(3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥的操作，根据规律续排，引导幼儿边说边排，以加深对模式规律的理解。3.我给雨伞排排队。(1)请幼儿观察幼儿学习资源⑥的画面，利用操作卡上的“雨伞”，完成上排的续排，并自己设计规律给雨伞排排队，建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。(2)展示幼儿的排列，请幼儿与同