第PAGE\*MERGEFORMAT5页沪科版八年级物理第八章第二节科学探究：液体的压强教学目标知识与技能：1、知道液体不仅对容器底和容器壁有压强，而且液体内部向各个方向也有压强2、知道液体压强的大小跟什么因素有关，会用p=ρgh进行计算3、知道液体压强的应用，常见的连通器4、了解帕斯卡原理和液压机的工作过程过程与方法：通过对实验探究的经历，培养学生运用控制变量法和转化法进行科学探究的能力情感、态度与价值观：1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度2、密切联系实际、提高科学技术应用于日常生活和社会的意识3、鼓励学生积极参与探究活动，培养学生自主探究的能力教学重点学生通过自己动手实验，认识液体压强及理解连通器的特点教学难点探究液体压强的规律教学用具每个小组配有一个底部扎有红色气球皮的饮料瓶、一个侧壁扎孔的饮料瓶、两个塑料袋、U形管压强计、盛水的烧杯、两个分别装有水、盐水大可乐瓶、装红墨水的U形管教学过程教师活动学生活动导入新课利用课件展示“帕斯卡裂桶实验”出示问题：对帕斯卡实验有什么看法，引出课题板书课题“第八章第二节科学探究：液体的压强“带着问题思考讨论实验，明确本节课学习的课题，激发学生的求知欲活动一设计实验显示液体有压强1、提示学生检查器材，让学生感知器材作用2、提出实验的要求，多角度设计实验，感受液体压强的存在1、利用桌面上的实验器材讨论来设计实验2、进行分组实验，3、展示设计方案方案一：往底部扎有气球皮的饮料瓶中灌水，发现橡皮膜凸出方案二:往侧壁扎孔的饮料瓶中灌水，发现水喷出方案三：把薄塑料袋套在手上，将手放入水中，你会感到塑料袋紧贴在手上方案四：用压强计来显示4、总结得出液体压强初步特点教学过程教师活动学生活动活动二利用U形管压强计探究同种液体在同一深度向各个方向的压强相等1、教师用在侧壁扎有同深度小孔的塑料饮料瓶演示水从小孔喷出，观察现象提出要探究的问题。2、提示设计实验的方法并引导学生探究。1、观察实验后，进行猜想假设同种液体在同一深度向各个方向的压强相等。2、明确实验原理和压强计的使用方法3、分组讨论设计实验方案4、分组实验总结实验结论5、展示探究过程及成果教学过程教师活动学生活动活动三探究液体压强的大小跟哪些因素有关1、教师用在侧壁扎有不同深度小孔的塑料饮料瓶演示水从小孔喷出，观察现象提出要探究的问题2、引导学生猜想假设3、指导学生阅读教材142页实验探究中的分析与论证部分，自学液体压强计算公式，明确公式中各符号的物理意义和单位1、根据老师的演示实验进行猜想假设2、阅读课本，自学液体压强的公式并思考、分析总结液体压强的大小与哪些因素有关活动四探究液体压强与液体深度和液体密度的关系1、提出问题2、组织学生进行分组实验3、引导总结出液体压强的规律。1、分组设计实验探究液体压强与液体深度和密度有关2、展示实验的探究方案3、思考、讨论、总结液体内部压强的规律活动五探究连通器的特点及应用1、出示U形管，提出问题2、组织学生实验3、播放课件展示连通器的特点及生活中的连通器1、学生思考讨论并实验2、学生阅读教材自学3、总结连通器的特点4、了解连通器的应用活动六探究帕斯卡原理1、演示实验，用力挤侧壁扎有不同深度小孔的塑料饮料瓶，水从小孔喷出2、提出水能把压强向各个方向传递3、演示帕斯卡实验球4、演示课件帕斯卡原理的应用1、学生阅读教材自学2、讨论帕斯卡原理的内容3、讨论汽车刹车系统的工作原理活动七反思完善出示问题：经过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑点？教师引导学生总结本堂课的重点知识，进一步使学生的知识更加系统化，并对有关疑点进行释疑解答总结反思谈收获提出疑