1.1计算机与多媒体技术?运算速度快?计算精度高?具有记忆和逻辑判断能力?具有自动控制能力计算机的特点1.1计算机与多媒体技术?科学计算?信息处理?自动控制?计算机辅助设计和辅助教学?多媒体技术应用?计算机网络应用?人工智能方面的研究和应用计算机的应用1.1计算机与多媒体技术?集成性?交互性?非线性?实时性?信息使用的方便性?信息结构的动态性多媒体技术的特点1.1计算机与多媒体技术常见的媒体信息有：文本、图像、动画、声音、视频等，它们的特点分别如下：文本：用文字和各种专用符号表达信息；图像：以图形和图像来表现信息动画：利用人视觉暂留特性快速播放一系列连续运动变化的图形图像声音：是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的方式之一，可分为解说、背景音乐、音效三种类型视频：具有时序性和丰富的信息内涵1.2多媒体CAI课件概述一、课件的定义课件的概念目前尚不能统一。有以下几种定义：⑴课件是为教学活动而编制的软件。⑵课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的教学软件。⑶课件是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息，并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。课件的定义广义：凡具有一定教学功能的教学软件都可以叫课件。狭义：专指CAI课件，是指教师或程序设计人员根据教学需要，用某种计算机语言或写作系统编制的教学应用软件。广义：凡具有一定教学功能的教学软件都可以叫课件。狭义：专指CAI课件，是指教师或程序设计人员根据教学需要，用某种计算机语言或写作系统编制的教学应用软件。二、具体的讲课件应包括的内容：?向学习者提示的多种教学信息?用于对学习过程进行诊断，评价，处方和学习引导的各种信息和信息处理?为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息?用于更新学习数据，实现学习控制的教学策略和学习过程的控制方法三、课件的特点1.课件要能起到教学系统的作用，对学生进行有效的教学；2.课件作为一个计算机软件，既要充分利用计算机系统的各种资源，又要受到计算机软硬件资源及有关技术的制约。3.课件必须在一定的硬件软件的规范内进行设计，课件必须在一定的硬件和软件的支撑下运行。课件分类的研究对课件的开发研制有指导意义。不同的教学内容、教学对象、教学环境，要求有不同类型的课件与之相适应；不同的类型的课件，对教学设计、界面设计、交互设计的要求也各不相同。通常所说的课件就是指狭义是指CAI（ComputerAidedInstruction）课件，是计算机辅助教育（CBE）的重要组成部分。11、根据课件的功能分（广义）、根据课件的功能分（广义）②测试型：主要以对学生测试为主的教学软件③管理型：对教学各个侧面进行管理控制的教育软件。①教学型：与教学过程密切相关的教学软件。课件的分类33、根据使用对象分、根据使用对象分①助学型（学生自主学习型）②助教型③教学结合型课件的分类44、根据教学方式分、根据教学方式分?指导型模式?操练与练习型模式?咨询型模式?模拟型模式?游戏型模式?微型世界?问题求解型模式课件的分类七教学目标设计?首先对所对课题的教学内容进行分析，确定教学目标。?教学重点和难点是什么?传统教学方法是否容易解决?怎样解决教学中的重点和难点?合理选择教学内容?明确课件的教学对象八、教学设计基本模式设计程序结构设计主界面设计子界面设计交互九、随堂演示课件的设计与制作设计课件的演示方法设计制作课件的场景设计制作动画设计制作演示控制十、多媒体课件开发方向讲解与演示操练与练习个别化教学模拟与仿真游戏与竞争辅助性测验查询与浏览十一.随堂演示课件的设计与制作设计课件的演示方法设计制作课件的场景设计制作动画设计制作演示控制十二、课件结构问题?结构表现的是各图标之间的逻辑关系。?界面反映的是激活人机交互的方式