广东省潮州实验中学2016届高三第一次文综模拟训练历史试题（解析版）12．《史记》记载“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”由材料可以看出周武王A.继承了古代先圣王的分封制度B.古代帝王后代是分封的主体C.王畿地区也是分封的重点区域D.使西周的统治区域得以扩大【解析】：由材料可以看出周武王通过分封古代帝王的后代，使西周的统治区域得以扩大，从而加强了统治。分封制是西周开始实行的政治制度，同姓子弟是分封的主体，王畿地区由周王直辖，故A、B、C三项均不正确。13.大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。这有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。这反映了当时的官营手工业A．生产专业细化，官府掌控B．生产人员众多，效率低下C．生产技术先进，面向市场D．生产成本较低，官府出资【解析】：材料中“其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。这有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字”说明当时手工业生产专业化和精细化，故A项正确；B项与材料意思相反；CD不符合官营手工业特点。14．汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准是A．肯定了秦朝统一的历史意义B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C．敏锐地指出了分封制的弊端D．指出分封制与郡县制最主要的不同点【解析】：实行郡县制是秦朝地方行政体制建设的主要内容，故选B。A项与材料无关。C项是材料的表层意思，不是问题的本质所在。郡县制与分封制相比，最主要不同之处在于郡县长官一概由天子任免调动、不得世袭，而材料没有表达这一层面的意思，故D项错误。15.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制【解析】：西周政治制度主要包括分封制和宗法制。分封制通过层层分封确立周王天下共主地位，而受封者在自己的封地内大权独揽，享有较强独立性，A项错在“有效控制”；B项君主大权独揽的集权意识是在百家争鸣时期法家思想的体现，周王对诸侯缺乏有效的控制，不可能大权独揽；土地与人口控制在受封者而非国家手中，D项错误，宗法制实行嫡长子继承制，把血缘关系与政治关系相结合，从而把国与家结合起来，形成天下一家的文化心理认同，对后世影响深远。16.“它形成了下层社会到上层社会的通道，在一定程度上保证了官僚队伍的知识化，有利于陶冶官吏的操守品行，在维护社会稳定方面作用明显。”文中的“它”是指A.太学B.书院C.察举制D.科举制【解析】本题主要考查学生调动和运用知识的能力。从材料“形成了下层社会到上层社会的通道”、“保证了官僚队伍的知识化”并结合所学知识可知，科举制通过考试选拔人才，保证有较高文化素养的士人从政，并扩大了统治基础。符合材料要求。17．“图说历史”是解读历史的一种方式，关于下图解读正确的是（）图1《西周分封制示意图》图2《秦朝疆域图》图3《元朝行省图》A．三幅图共同反映了君主专制在逐步加强B．三幅图共同反映了中央集权的逐步加强C．三幅图共同反映了封建国家的发展D．三幅图反映了地方政权的自主性逐步提高【解析】：西周实行分封制，秦朝实行郡县制，这一变化反映了中央集权的加强，故A项错误；秦朝在地方实行郡县制，元朝在地方实行行省制，这一变化反映了地方行政区划的重大调整，故B项正确；西周是奴隶社会，故C项错误；秦朝和元朝都加强了中央对地方的控制，D项表述不符合史实，故排除。18.明清时期我国城市化出现“离心现象”——在其它国家，城市人口比重愈来愈高，也愈来愈集中，小城市变大，大城市变得更大；但在中国，明清两代的几个大都市，从人口到城区规模都比两宋和元代时缩小许多。出现这种变化的原因最有可能的是（）A．小农经济的发展B．资本主义萌芽的产生C．工商业市镇大量兴起D．新航路开辟【解析】：明清时期小农经济占主导地位，受到手工业、商业的冲击，对于人口特别是城市的发展影响较小，A项错误；明清时期，资本主义萌芽的产生只是出现在江南纺织业部门中，对于人口和城区规模的发展影响较小，B项错误；明清时期工商业繁荣发展，市镇大量产生，从而影响到人口和城区的规模发展，C项正确；新航路开辟是西方国家的历史对于明清之际的中国影响不大，D项错误。19．据学者研究，在1800年以前的两个半世纪里，世界生产的白银可能有一半或至少三分之一流入