听两节英语课有感4月1日下午，有幸在XX小学听了两节英语课，真是受益匪浅。也让我有了一次学习的机会，下面我谈谈自己的体会：这节课是在原来所给文本的基础上，进行再次创造的。这是对所教学科的进一步了解。同时，学生的语言基础也较好。通过我们平时看的动漫等等，切合小学生的心理，掌握住了学生的兴趣。都说：兴趣是最好的老师。因此让学生在观看动漫的过程中自然而然的接受。首先，课前两位老师让学生诵读英语的课文利用chant或是rhyme的形式，放松学生学习环境。并由出示的图片导入，让学生能够通过观察图片找到相关信息。利用学生所熟悉的动漫，来引入新的知识点，提高学生的学习兴趣。另外一个则是以我们在什么地方可以看到动物引出今天学习的Animalsinthecircus./AnimalsIlike.其次，通过辛巴的爸爸来贯穿全课程，让学生跟着大小狮子一起去认识动物。先是老师带读，然后让学生自己练习，一直到最后放手让学生自己去操作，都是一个循序渐进的方式。层层叠加，层次分明。同时还运用音标教学，让学生在最开始时就形成一种意识。张老师还以滚雪球的方式，总分总的进行教学，让学生在学习新知识之后就能将旧知识一起巩固了，显然效果也是很好的。而且两位老师在语言的衔接上运用的也很好，自然而然的学习下去。板书也是很有层次感，让别人很清晰的看到这节课的主要内容是什么。中间又穿插些讨论和交流，让每个学生都能起来，时刻注意着下面即将要说的知识点。思路清晰的将每个层次都分配的很好，不仅发挥了老师的主导地位，也体现了学生的主体地位。让每一个学生都能动起来，说出来。英语本身就是一种语言，而语言最为直接的方式就是表达，通过这两节课的学习，我也发现，让学生多说，想着说，怎么样说才能把自己的意思表达出来，这不仅仅是要让学生掌握一定的词汇量，同时更为重要的是让学生敢于表现自己。让学生自己想说，而且要大声的说出来。整节课听下来，我觉得：两位老师的这节课，内容连贯且紧凑，一直都是以学生为主，通过反复练习，讨论，表达的形式，让学生自觉主动的去学习，让学生多说，多想，调动学生的学习积极性，以及学生在回答问题时的语言表达能力，给学生练习的时间，让学生敢于去表达。因此，通过这节课的学习，我也将在以后的日子里继续努力钻研教材，一步一步让课堂更活，让学生多说出自己的想法，多动脑筋想想，发挥学生的主体性。总之，两位老师的这节课很精彩，还有很多是我需要多学习的。