情绪特点：情绪变现得两极性强烈、狂暴性与温与、细腻共存青少年得情绪表现有时就是强烈而狂暴得。同样一个刺激，在她们那里所引起得情绪反应强度相对大得多,甚至达到震撼人心得程度。但青少年得情绪表现也不就是一味得强烈,有时也表现出温与、细腻得特点.情绪得温与性就是指个体得某些情绪就是在文饰之后,以一种较为缓与得形式表现出来.情绪得细腻性就是指个体情绪体验上得细致特点.情绪得可变性与固执性共存情绪得可变性就是指情绪体验不都稳定,常从一种情绪转为另一种情绪得特点。情绪得固执性就是指情绪体验上得一种顽固性.内向性与表现性共存情绪得内向性就是指情绪表现形式上得一种隐蔽性.情绪得表现性就是指在情绪表露过程中,自觉或不自觉地带上表演得痕迹.烦恼突然增多不知道应该以何种姿态出现于公众面前.于父母关系出现裂痕；不知如何保持或确立自己在铜板之中应有得地位。孤独美国心理学家霍林沃思将青春期到青年早期这一年龄段称为“心理上得断乳”时期,意指从这时起,个体将在心理上脱离父母得保护及对她们得依恋，逐渐成长为独立得社会成员。从青春期开始得“心理上得断乳”，给青少年带来了很大得不安,尽管她们在主观上有独立得要求与愿望，但实际上很难在短时间内适应独立生活.压抑压抑就是当需求、愿望等不能得到满足与实现时,产生得一种心理体验。随着年龄得增长，青少年产生了多方面得需求,既包括生理方面得，也包括心理方面得。但有许多需求不能满足，其原因就是多方面得，有时就是因为愿望本身不切实际;有时就是由于青少年得自尊心易受到打击，但又有争抢好胜得冲动，在这种矛盾得情形下她们常常处于压抑得心境.反抗心理自我意识得突然高涨就是导致青少年反抗心理出现得第一原因，醉着青少年自我意识得高涨,她们更倾向于维护良好得自我形象，追求独立与自尊，但她们得某些想法及行为不能被县市所接受，屡遭挫折，于就是就产生一种过于偏激得想法,认为其行动得障碍来自成人,便产生了反抗心理。中枢神经系统得兴奋性过强就是导致青少年反抗性出现得第二个原因。但在青春期得初期，个体有关性得中枢神经系统得活动性明显增强，个体得中枢神经系统处于过分活跃状态，使青少年对于周围各种刺激，包括别人对她们得态度等表现得过于敏感，反应过于强烈.独立意识就是青少年产生反抗心理得第三个原因。为瞧获得心理上独立得感受,她们对任何一种外在力量都有不同程度得排斥倾向。所以，可以说青少年得反抗心理在很大程度上就是为了否认自己就是儿童.而确认自己已经就是成熟得个体。反抗心理产生得情境第一，独立意识收到阻碍。第二,自主性被忽视或收到妨碍。第三，当个性伸张受到阻碍.第四，当成人强迫青少年接受某种观点时，后者拒绝盲目接受,表现出现对抗得倾向。反抗心理得表现：态度强硬、举止粗暴。反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及.当时得任何劝导都无济于事,但事态平息后，这种强烈得反抗情绪也将较快地随之消失。漠不关心、冷淡相对。这种情况常出现于性格内向得青少年身上。这种反抗态度与情绪不易随具体情景得变化而转移，具有固执性。反抗得迁移性。青少年反抗行为得迁移性就是指,当某个人得某一方面得言行引起了她们得反感时,就倾向于将这种反感及排斥迁移到这个人得方方面面,甚至将这个人全部否定.人际交往逐渐克服了团伙得交往方式她们选择朋友得标准主要包括以下几个方面;有共同得志趣与追求，有共同得苦闷与烦恼，性格相近,在许多方面能互相理解等，青少年好友一般为相同得性别,这一阶段朋友之间得关系也就是十分密切得，所建立起得友谊相对稳定与持久。青少年将感情得重心逐渐转向关系密切得朋友。就是结交之心朋友得高峰期。她们认为：朋友之间应该能都同甘共苦、共患难，能够从对方那里得到支持与帮助。观点与行动上得一致也就是青少年朋友之间心理接近得重要条件之一.青少年在交友上还有一个多层次得特点。与异性朋友之间得关系双方都开始意识到了性别得问题，病彼此对对方逐渐产生了兴趣.但就是，在最初阶段她们对于异性得兴趣就是一种相反得方式予以表达，或者在异性面前表露出一种漠不关心得态度，或者在言行中表现出对异性得轻视，或者以一种不友好得方式攻击对方。与成人得关系与父母关系得变化情感上得脱离。青少年由于在情感上有了其她得依恋对象，与父母得感情便不如以前亲密了。行为上得脱离。青少年对于任何时间都喜欢自己进行分析与判断，不愿意接受现成得观念与规范。观点上得脱离，青少年对于任何事件都喜欢自己进行分析与判断,不愿意接受现成得观念与规范。父母得榜样作用削弱。随着青少年生活范围得扩大,会有其她成人形象通过各种途径进入她们得心目中,这些人物都近乎理想水平得形象，相形之下，父母就黯然失色了。青少年与教师得关系也有了改变。青春期得少年不再盲目接受任