小高效课堂课案（课文三年课上）学学册班课课课1、我课的民族小学课课2课课主课人课核人课课使用人使用日期1思教学路（课课课）第一课课课目课：学１、课５生字，１２生字。会个会写个2、正课新课课能理解课课意思。确写并3、正流利地朗课课文，了解课文大致容。确内课重点：学课生字课学知课课接：课族：中少民族之一。主要分布在云南德宏课族景课族自治州、西版课课族自国数双治州、耿课、孟课、新平、元江等地的河谷平课地，小部分散居在景谷、景课、金平等地区和金沙江流域一课。课言课藏课系课族课课支。有文字。多信小乘佛。届壮侗壮教景课族：主要分布在云南德宏地。课言课藏课系课课课族景课课支。有文字。解放前区属已课人课课社，会1898年曾取得反课英帝主课侵略课侵人课川的课利。解放后，课族课合国与建立了德宏课族景课族自治州。阿昌族：中少民族之一，主要分布在云南课川、梁河等课。课言课藏课系藏课课国数属族。多信小乘。解放前已课入封建社。教会德族：中少民族之一，主要分布在云南潞西、课康等地。课言南课课系孟昂国数属──高棉课族课德课族支。解放前已课入封建社。擅课课茶。多信小乘。昂会教山狸：野生课物名，豹猫。即课课任课：1、搜集有课少民族的课料，比如，我有些少民族、少民族服课的课片数国哪数数及民族之课课课友课的故事。2、自课课文13——遍，要求正、流利。确3、自课文生字，理解新课的意思，要求课准字音，熟课字形，通课工具课或上学并下文理解新课的意思。（1）注音坪课戴招蝴蝶孔雀舞课粗尾（2）熟课理解课课并坪课、穿戴、打扮、课唱、招呼、课课、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游课、招引、课课、古老、课课、粗壮、课尾竹、课白、课晃自主、合作、探究：一、展示互课，课课课课1、初课课文收课：（1）、课课入课课。“我课的民族小”学(2)、生展示自己到的有课课片，介课自己了解的少民族的情。找数况课提示生着重介课少民族的服课特征、生活课俗。教学数2、课课自己所在的小和民族小有什课不同之课。学学2小高效课堂课案（课文三年课上）学学册班课课课2金色的草地课课2课课主课人课核人课课使用人使用日期3思教学路（课课课）第一课课课目课：学1、我能课课本课的2生字，掌握个13生字。个2、我能正流利地朗课课文，了解课文大致容。确内课重点：学课字课学知课课接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳汁液，子倒披课，羽分裂，花状叶状色，课花序，课瘦果，褐色，有白色课毛，根可入课。黄状茎课课任课：1、搜集有课蒲公英的材料、课或照片。挂2、自课课文13——遍，要求正、流利。确3、了解课文大致容。内课文主要课了3、自课文生字，理解新课的意思，要求课准字音，熟课字形，通课工具课或上学并下文理解新课的意思。（1）课生字注音：课课假朝些课察瓣课掌趣耍装（2）熟课下列课课，理解课意。盛课、玩、一本正课、使课、课毛、假、课些、引人注目、课课、课察、花瓣、合课、手掌、有趣耍装自主、合作、探究：1、我课课文：生分自然段朗课课文，课课课。会学内2、课字课学（1）、指名课生字，新课。(2)、小课合作课生字新课，分小课课解。课部分生已掌握的知课以“小老课”的学学形式互互。课行字课课课，课课、指名课、课火课课……在解字音的基课上，课生互相提教学决学醒需注意的字形、课意，音、形、课三方面引课。从3、想想课文主要了件事？写哪两我课课：来1、我空：会填（）的花瓣（）的草地（）蒲公英（）的天空（）的课毛（）的朋友2、我辨字课课会课（）（）课（）掌（）耍4小学高效课堂课案（课文三年课上）学册班课课课2金色的草地课课2课课主课人课核人课课使用人使用日期5思教学路（课课课）第二课课课目课：学１、有感情地朗课课文，初步课文中一些课课表情意的作用。体会达２、感受课文的意境之美及大自然课课孩子课生活的快课。３、增强孩子课课察自然，了解自然的意课。课重点：学感受课文的意境之美及大自然课课孩子课生活的快课自主、合作、探究：一、出示自提示学,生自，课巡课指课。学学教1、感课课文里出了蒲公英和草地的有趣？和同课一课。你哪写学2、课得我和弟弟玩蒲公英花有趣课？熟课课文第二自然段，课我课小课合作演你来一演。3、熟课第三自然段，想一想：（1）“我”先课课了什课，又课课了什课？（2）次课课有些不同，中受到了什课示？两哪你从启4完