《孔子拜师》孔子拜师》课型导读课时间11.7主备教师付秀艳秦向华导学案姓名：学习目标1学会7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名相个生字，个生字。正确读写“距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留品行”传授敬重品行等词语2有感情朗读课文有感情朗读课文3了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬了解孔子拜师的经过，预之情。之情。4积累文中好词佳句1通过读课文，了解孔子拜师的过程通过读课文，2在精读讨论中，体会孔子谦虚好学。老子诲人不倦的品行。在精读讨论中，体会孔子谦虚好学。老子诲人不倦的品行。并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价工具书习重点难点学具准备远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授4解释下列词语日夜兼程：日夜兼程：风尘仆仆：风尘仆仆：毫无保留：毫无保留：传授：佩服：5再读课文，做到不丢字，不填字，不差字，能够通顺，流利地读做到不丢字，不填字，不差字，能够通顺，文。6通过读文，你知道课文的主要内容吗？通过读文，你知道课文的主要内容吗？+本文讲述了我国古代著名思想家、教育家本文讲述了我国古代著名思想家、本文讲述了我国古代著名思想家拜为师的故事。师的故事。我的学习小问号？我的学习小问号？预习读单元导读，了解这课文，为我们打开这座宝库的一扇门。1读单元导读，了解这课文，为我们打开这座宝库的一扇门。我们可以认识古代文学家，了解古代神话故事欣赏古代____和_____。_____。让我心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。读课文，给课文标出自然段，圈画课文中自己不认识的生子认识的生子。读课文，给课文标出自然段，圈画课文中自己不认识的生子。3正确认识下列词语1、读课文的第二自然段，读后根据自己的理解进行批注，读课文的第二自然段，读后根据自己的理解进行批注，批注的过程中提出自己不理解的问题。批注的过程中提出自己不理解的问题。我要把自己喜欢的橘子抄下来。1)我要把自己喜欢的橘子抄下来。2、孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你标出文中让孔子和老子给我们留下了很深的印象，你感动的句子，并写一些你的感受。你感动的句子，并写一些你的感受。交3、孔子在百事的过程中体现了怎样的品质？孔子在百事的过程中体现了怎样的品质？流反2、这是我找到的孔子的名言，我要把它背下来。这是我找到的孔子的名言，我要把它背下来。把它背下来温故而知新。1）温故而知新。三人行赜形沂v。2)三人行，必有我师漹。学而时习之，不亦说乎？3)学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。4)知之为知之，不知为不知，是知也。展同构学习课文，孔子和老子在你心中是一位什么样的人？4、同构学习课文，孔子和老子在你心中是一位什么样的人？馈示教学反思：教学反思：在情感态度方面，要有激情，这样才能够更加充分地吸引学生的在情感态度方面，要有激情，这样才能够更加充分地吸引学生的注意力，带动学生的学习积极性。多关注学生，注意力，带动学生的学习积极性。多关注学生，培养学生的合作学习的能力。的能力。《课型导读课时间11、10、主备教师盘古开天地》导学案我不理解的词语有：我不理解的词语有：理解的词语有姓名：付秀艳秦向华--------------------------------------------------------------------------------------------------学习目标1、个生字，个生字。、学会10个生字，会写14个生字。正确读写宇宙黑暗上“创造”升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛创造等词语2、有感情朗读课文，能用自己的话复述课文。、有感情朗读课文，能用自己的话复述课文。3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力。、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力。预4积累文中好词佳句-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------重点难点学具准备1、引导学生了解盘古开天地的故事内容。、引导学生了解盘古开天地的故事内容。发挥丰富的想象，复述故事。发挥丰富的想象，复述故事。字典词典5、认真读课文，做到不丢子，不填字，不差字，达到通顺、流利地、认真读课文，做到不丢子，不填字，不差字，达到通顺、读课文，想想课文讲