香港澳门回归祖国教学设计学校：张家口小学学科：品社设计人：易正刚课题香港澳门回归祖国课型新授课具体内容第104-105页的例题1和2第课时1教学目标1、知道香港、澳门回归的重大历史事件，知道这是我国综合国力增强的体现。2、养成主动收集资料并进行简单整理的习惯。3、感受我国国际地位的提升。教学重点创设情境，激励学生主动收集资料，让他们体验那激动人心的历史场面，感感悟我国综合国力的增强和国际地位的提升。教学难点教学设计导学自主学习一、歌曲激情引出话题欣赏歌曲导入，激趣。1、同学们，这节课我们首先来欣赏一首歌曲，请大家边听边想：这首歌主主要唱了什么？（播放歌曲《七子之歌》）2、小结：它不仅旋律优美，而且唱出了澳门人民对回归祖国的期盼。二、自主学习出示学习目标3号组员领读目标。1、过渡：香港、澳门自古以来就是中国的领土，怎么会涉及到回归的问题题呢？香港、澳门为什么会离开祖国母亲的怀抱？课前大家都收集了相关的资料，有哪位同学愿意在这里作一下交流？2、投影出示中国政区图。引导学生看图，指名找出香港、澳门的地理位置。教师简介香港、澳门。3、师小结：香港、澳门不会忘记，历史不会忘记，那个记载着百年耻辱的年代，教师简介那段屈辱的历史。听到这些，你有何感受？师：历史昭示我们，落后就要挨打，贫弱难以自尊。新中国成立以后，国家发生了翻天覆地地变化，几代领导人也为收回香港、澳门作出了不懈的努力，今天，让我们走进这段历史，去感受那激动人心的历史时刻。板题。四、根据教学目标和同学们求知欲望与困惑，我在这里设置了三个微型问题，分小组进行探究。合作探究展示交流合作探究一：播放课件（邓小平与撒切尔夫人会谈的情境）问：会谈中，邓小平爷爷坚定地说“主权问题不能谈判。”学生用展示牌展示，从这句话中你感受到了什么？师：是的，主权问题不能谈判，那种任人宰割的时代已经一去不复返了，中国人民永远站立起来了。教师简介那个不眠之夜。此时此刻你们想不想回到那激动人心的历史时刻？合作探究二：播放课件（香港政权交接仪式）从同学们情不自禁的掌声中看到了你们的那份激动和骄傲，为什么会把问题写在展示牌上如此激动？师小结：经过百年的殖民统治，香港终于回家了。（板书：香港回归）回顾回归历程，中英谈判中邓小平的睿智果敢，“一国两制”的英明决策，使香港的历史翻开了新的一页。一起来看——合作探究三：（播放香港回归后的境况），看了这些，有什么感受？口答。有一个人，也一直期盼着这一天。（出示邓小平的话）读了这句话，你感受到什么？此时，你想对邓爷爷说什么？巩固提升那么，新中国成立以来，还有哪些激动人心的历史时刻？课前我们以小组为单位收集了资料，这时候分组交流，然后请组长执笔制作一份大事记，比一比，看哪一组的大事记做得最丰富、最美观，等会儿请组长作汇报。（背景音乐：分层布置作业，组长的作业交给老师批改，组员的作业交给组长批改，组长给组员的作业评价出等级，教师抽查。走进新时代）分层作业A组：板书设计B组：C组：