课程与教学论专业(大学英语)攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养具有现代教育理念、掌握系统专业知识和基础理论、具备较强教学和科研能力，德智体全面发展的高层次大学英语教学专门人才。具体要求是：1、坚持四项基本原则，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有为实现社会主义现代化建设而努力奋斗的献身精神。2、具有严谨的治学态度，良好的学风及实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。在本门学科内掌握坚实宽泛的基础理论和系统的专门知识，具有较强的从事高校大学英语教学和科学研究工作的能力。3、掌握二门外语，能够比较熟练地运用一门外国语撰写科研论文并进行学术交流。4、具有较高的科学素养和健康的身心。二、研究方向大学英语课程与教学论三、学习年限2--4年。四、课程设置及学分课程设置及学分分配详见教学计划表，修完38个学分即为完成教学计划。五、培养方式与方法1、采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，做到理论和社会实践相结合，营造良好的培养环境，确保培养质量。2、采取面授、自学、讨论相结合的方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，因材施教，发挥学生的特长，注重培养学生的学术个性，提高综合素质和创新能力。3、加强实践环节，有计划地组织学生参加有关学术交流和研讨、教学实践和科研训练；采取走出去、请进来的形式，让学生及时了解最新的学术信息，把握研究动态。4、考试、考查与综合能力考核相结合，确定学生的学业成绩；采取多种形式培养学生的综合能力。5、导师组要按照学校规定，切实做好中期筛选、论文选题、开题、中期检查、论文写作指导和答辩等环节的工作，确保学位论文的学术水平。六、教学实践与社会考察1、第二学年安排16学时的本科生大学英语教学实践工作。2、协助导师开展科研、教研课题的资料收集和研究工作。七、学术活动1、研究生学习期间，结合本专业的特点和需要，参加1-2次省级以上相关的学术会议,听取学术报告不少于10次。2、学位论文答辩前，研究生应在公开出版的省级以上学术刊物上独立发表一篇在本专业研究领域内能反映其学术水平的学术论文（不包括增刊、专刊和一般论文集），作者单位署名必须是聊城大学。3、研究生论文撰写前后要进行学术调研,至少公开做1次学术报告。八、学位论文工作安排1、开题：第四学期四月底以前，确定论文题目，通过开题报告，拟定论文写作计划，开始论文写作。2、中期检查指导：研究生论文撰写期间，导师及导师组根据写作计划进行检查，根据情况进行指导，以保证论文质量；在第五学期12月份，做好论文中期检查工作。3、论文答辩：第六学期四月份，研究生必须完成论文的撰写、修改工作，并打印成册，五月下旬由大学英语教学部学位评定分委员会统一组织答辩。论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。课程与教学论专业（大学英语）攻读硕士学位研究生教学计划修学性质课程名称学分学时开课学期考核方式总学分1234学位课程公共课第二外语4144√√考试8学分马克思主义经典著作选读272√考试科学社会主义理论与实践236√考试专业课教育心理学236√考试20学分中外教育史236√考试普通语言学472√考试外语课程与教学论472√考试第二语言习得472√考试大学英语教学理论与实践472√考试非学位课程必修课语言测试学236√考查6学分英语教学科研方法236√考查文体学236√考查选修课英语学习策略研究118√考查任选其中2门计2学分翻译理论与实践118√考查跨文化交际学118√考查高级英语写作118√考查商务英语118√考查补修课高级英语54√考试任选其中2门英美文学54√考试语言学概论54√考试教学实践216√考查2学分课程与教学论（大学英语）专业攻读硕士学位研究生必读书目序号名称1Michael.J.W.1980.StudySkillsinEnglish.CambridgeUniversityPress.2Samovar,L.A.etal.2000.CommunicationBetweenCultures.外语教学与研究出版社.3Nunan,D.2002.ResearchMethodsinLanguageLearning.上海外语教育出版社.4Ellis,R.1999.UnderstandingSecondLanguageAcquisition.上海外语教育出版社.5Widdowson,H.G.1978.TeachingLanguageasCommunication.OxfordUniversityPress.6McDonough,J.2000.ResearchMethod