资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。目录1、课题实施方案………………………………………………………22、课题研究报告………………………………………………………43、浅谈粗心(论文)…………………………………………………114、附件…………………………………………………………………155、课题申报表…………………………………………………………课题实施方案计算教学在小学数学教材中所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要经过计算来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要经过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见学生的计算能力是至关重要的。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此,如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。可是,现在学生特别是在实际学习中计算方面所反映出来的情况却很令人担忧,学生的计算兴趣不高,计算水平低下,而且由于计算错误,直接导致部分学生的数学成绩较差,丧失了学习数学的兴趣。有些教师把这些都归咎于学生的粗心、马虎,但经过我们的长期观察,情况其实并非如此简单,孩子在计算上出现差错的原因是多方面的,有待于我们的研究和探索。正是基于以上原因,我提出了”关于小学低年级学生计算能力的培养与研究”这个课题一、研究目标计算能力是小学生必备的基本技能之一,小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。计算是小学数学的基本内容之一。各年级的学生有着不同的计算学习内容,其计算方法既有联系,又有区别;既有一定的共性,又有各自的特点。实际教学中,常常会出现这样那样的错误。这次课题研究为了提高学生计算速度与准确性,发展学生运算能力,丰富学生对数学计算的理解,提高学生的数学素质,经过对全校学生的课堂实际情况的检测和调查,发现学生计算中存在的问题,分析错误原因,找到克服学生计算心理障碍的对策,提高学生的计算能力。培养学生良好的计算习惯,提高学习兴趣。提高学生的综合素质。具体目标:(一)建立平等的师生关系,改变传统课堂的教学气氛。(二)培养学生良好的计算习惯,提高学习兴趣。(三)努力提高小学生的计算能力。二、研究的主要方法(一)观察研究法。经过此方法了解数学课堂上学生计算的能力以及研究前后的变化。(二)调查研究法。经过此方法去了解学生的计算习惯,进而了解她们出错的原因。(三)个案研究法。经过对计算能力不强的学生进行了解,制定措施,实施教育,观察结果,探索规律。(四)文献研究法。经过《教育学》、《心理学》等相关文献的研究,为此课题奠定理论基础;同时,了解同类课题研究的现状,为本课题研究提供借鉴,为创新性研究奠定基础。三、研究的过程与程序(一)申报阶段(4月－5月):认真选题,制定研究方案,申报课题。(二)准备阶段(5月):制定研究计划,进行文献研究,进行相关问卷调查、个别访谈。(三)实施阶段:(5月－4月):分析原因,制定对策,并付诸实践。先进行个案研究,总结经验,然后推广全班。同时,撰写能够研究相关论文。四、研究成果(一)学生方面的成果经过以上努力,班上大部分学生都能做到细心认真的对待计算,实现了数学素质的提高,各个层次的学生有了不同程度的进步,学生的数学学习兴趣、数学的应用意识和解决问题的能力都得到了有效提高。我所带的两个平行班在学校组织的各类竞赛考试中,均名列前茅,而且班风正,学风浓,得到了家长和校领导的肯定与好评。(二)教师方面的成果经过对该课题的研究,我在理论水平和业务能力方面有了进步,在日常教学中,更加注重培养学生的计算能力,精心备课,不断提高自身素质,更加热爱教师职业。利用交互式电子白板提高低年级学生数学计算能力的培养与研究摘要由于课改后对计算教学的目标进行了适当调整,降低了计算教学的要求,学生进行计算练习的量少了,学生的计算能力下降了,具体表现为计算的正确率下降了、计算的速度变慢了、简便运算方法不够灵活了等等。课程标准对计算的内容进行了较大的调整,降低了计算教学的要求,删去了繁难的没有价值的计算题。可是实际教学中,常常会出现这样那样的错误。经过对学生计算能力下降的分析与研究,努力找出解决问题的方法,从而提高小学生的计算能力。计算能力是小学生必备的基本技能之一,小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。计算是小学数学的基本内容之一。各年级的学生有着不同的计算学习内容,其计算方法既有联系,又有区别;