师范生交互式电子白板应用能力提升研究的中期报告一、研究背景与意义随着信息技术的飞速发展，教育技术也得到了迅猛的发展，交互式电子白板技术已经广泛应用于教学实践中。交互式电子白板的优点在于它具有可视化、动态化、多媒体化等特点，可以很好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。因此，交互式电子白板技术已成为现代教育不可或缺的一项重要工具。与此同时，培养具有交互式电子白板应用能力的师范生已经成为当下师范教育的重要任务之一。因此，本研究旨在探讨如何通过有效的教育方法和手段，提升师范生的交互式电子白板应用能力，为未来教育技术的发展和师范生的职业发展打下坚实基础。二、研究目标本研究的主要目标包括：1.了解师范生的现状和需求，掌握师范生对交互式电子白板的应用情况和态度；2.探讨现有的交互式电子白板教学模式和教学方法，构建符合师范生特点的交互式电子白板教学模式；3.发掘有效的交互式电子白板教育资源和教学工具，提升师范生的教学能力；4.通过实验和调研，评估交互式电子白板教育模式对师范生交互式电子白板应用能力提升的效果。三、研究方法本研究采用问卷调查、访谈、实验等多种方法进行探索和研究：1.通过问卷调查和访谈，了解师范生的现状和需求，了解其对交互式电子白板的应用情况和态度；2.基于实验研究和案例分析，探究交互式电子白板教学模式和教学方法，并构建符合师范生特点的交互式电子白板教学模式；3.利用现有的交互式电子白板教育资源和教学工具，设计相应的教学实践和活动，提高师范生的交互式电子白板应用能力。四、预期成果本研究的预期成果包括：1.研究报告：形成符合师范生特点的交互式电子白板教学模式、有效的教育资源和教学工具，为教育实践提供借鉴；2.实验成果：通过实验评估交互式电子白板教育模式对师范生交互式电子白板应用能力提升的效果，并总结实践经验和优化方向；3.教育工具：设计开发交互式电子白板应用教育工具，辅助师范生进行交互式电子白板教学实践和教育培训。五、研究进展目前，我们已经完成了对师范生的问卷调查和访谈，调查结果表明师范生对交互式电子白板应用存在认识不足和应用技能不够的问题。我们正在准备进行实验研究，寻找合适的案例和教育资源，构建交互式电子白板教学模式，并设计交互式电子白板应用教育工具，以期提高师范生的交互式电子白板应用能力。六、研究展望本研究的未来工作包括：1.在实验的基础上，进一步完善交互式电子白板应用教育工具，发掘更多有用的教育资源和教学工具；2.拓展研究方向，探究其他交互式教育技术的应用能力提升问题；3.推广应用成果，将研究成果应用于师范教育和教学实践中，为应用型人才培养和教育改革作出贡献。