英语研讨会反思高桥初中刘松玉根据上级领导的安排，今天我们去马站参加了全县的英语研讨会，先是听取了马站初中李连花老师的一节复习课，然后是付庆宝老师做了对中考英语命题分析月考点解读，最后由县教研室党主任做了总结。会后我的心情久久不能平静，细细反思一下自己的教学，觉得他们以下几个方面很值得我学习。一．李连花老师平时注意研究新修订的新课程标准，所以她对教材的挖掘以及对教材重点和难点的把握都很到位，自然对学生的训练也是重点突出，针对性强，效果好。二．李老师的课没有什么花架子，但是整个一节的教学思路很清晰，从短语，句子，语法到语篇，层层递进，每一个环节都做了较好的训练，所以课的实用性比较强。三．李老师能调动学生学习的积极性，学生参与学习的意识比较强，学生愿意学了自然就能学好。所以说如何让学生自己愿意学，是我们永远研究不完的话题。四．李老师在复习课上能及时的链接中考题目，挖掘本单元的中考考点，这一点也很值得我们学习。五．付庆宝老师所做的报告，更是令我们惊讶，他把08年到11年的中考试题做了详尽的研究，包括命题分析与考点解读，试想如果我们都能这样，把握好考什么，针对考点进行复习，那还能复习不好吗？总之，作为一名九年级的英语教师，面对就要中考的学生，我深知肩上的责任重大，也决定在这短短的几个月里，做好以下几个方面帮助学生迎接好中考。一．制定好周全的复习计划。“凡事预则立，不预则废”。讲的就是计划，打算的重要性，平时教学要制定计划，复习更是如此。复习计划包括教学计划，学生计划，知识计划，时间计划等。二．抓中间、补缺差。“尺有所短，寸有所长，”优秀学生学科间的发展也存在着不平衡，何况是中等生。抓质量时要注重“抓中，保高，带低”。抓中间就是抓中等生的补缺补差。任务要分解到科，落实到人。列出薄弱环节，找出疏漏地方，进行强化训练，逐一解决问题。当然补缺差还包括补信心，补意志，补毅力。升学考试只有抓住了中间段学生才能决胜于千里之外。三．精选题，细讲解。学生做题往往是盲目的，但我们教师选题应处处要精心。要求学生做的，我们老师得先做，做题时将试题分类，正确估计学生的答题情况，讲解时重点要突出，深度能把握，难点有突破。只有这样才能将知识“结构化,网网络化。”老师做题时还得降那些出的巧，出得好，出得妙的题目记录在案，以便出模拟题时“做以至用”。四．全面总结，深入分析组织复习前，老师应静下心坐下来对近几届学生的复习得失进行全面总结，深入分析，找出成败的原因，以有效地指导本届九年级的教学。同时，也得对本届学生进行多层面，立体型的剖析，逐个分析，总体把握，找出差距，对症下药。相信在我们师生的共同努力下，中考一定会有一个意想不到的收获。