幼儿园有营养的蛋教案幼儿园有营养的蛋教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园有营养的蛋教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园有营养的蛋教案1活动目标：1．尝试剥蛋，体验动手的乐趣。2．初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。3．能够区分生蛋和熟蛋，并了解几种蛋制品。活动准备：生熟鸡蛋若干、电磁炉、炒锅、各种调料、小碗、小匙、课件、调查表。活动过程：一、谈话：与幼儿交流今天早上吃的是什么？并在调查表上标注上有多少名幼儿吃的是鸡蛋。师：小朋友今天早上吃的是什么早饭呀？二、区分生蛋与熟蛋1、教师拿出两个蛋，让幼儿从表面看哪个是生蛋哪个是熟蛋，然后用手摸一摸、摇一摇。2、教师把蛋壳剥开让幼儿观察生蛋与熟蛋的区别。师：我们把蛋打开，看看它们有什么不同吧！三、出示课件课件蛋宝宝介绍自己的内部构造与营养价值。师：有个蛋宝宝想和小朋友样做朋友，我们来听听它是怎么介绍自己的吧！四、出示图片教师出示各种蛋制品的图片，让幼儿了解蛋可以制作成哪些东西。师：蛋还可以怎么吃呢？你都吃过哪些东西是由蛋制作成的？五、剥蛋，体验乐趣1、教师：平时你在家吃鸡蛋的时候都是谁给你剥的壳呀？那今天自己动手来剥一剥，尝一尝怎么样？2、提醒幼儿先把手洗干净，进行操作。3、尝蛋：教师巡回观察幼儿剥蛋情况，提醒幼儿慢慢地品尝。4、你们为什么喜欢吃蛋呀?5、教师小结：蛋有很多种营养，最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个鸡蛋。六、教师与幼儿共同制作炒鸡蛋。并进行品尝。活动指导：让幼儿从多方面感知生蛋与熟蛋的`异同。通过蛋宝宝自我介绍的过程让幼儿更加深刻地了解蛋，知道吃蛋的好处。有的幼儿在家很不愿意吃鸡蛋或是吃蛋的时候都是家长剥现成的，让幼儿动手自己剥蛋并品尝。活动延伸：把剥下的蛋壳投放在美工区提供图片让幼儿用蛋壳粘贴画。环境创设：用剥下的蛋壳做成“有趣的蛋壳制品”粘贴在主题墙上。主题活动资源包：调查表、蛋的营养价值及各种蛋制品的图片。活动评析：动手操作、观察比较等形式是幼儿认知的一个有效途径，“食物”走进课堂，更增加了幼儿的亲近感，在教师的要求下，幼儿在学习的过程中很愿意展示自己已有的知识——生活经验，到教师的肯定与小朋友们的赞叹，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿在生活中更好的观察、发现、总结、积累等。本节课的设计很完整，教师灵活、综合地组织和安排教育内容使幼儿活动相对完整的知识经验。幼儿园有营养的蛋教案2活动背景小班幼儿随着身心发展，对周围的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到，但他们对蛋类的生活经验是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课。活动目标1、知道蛋有很多种。2、初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。重点：知道蛋有很多种难点：了解蛋类的营养价值活动准备场景布置、鸡蛋、鸭蛋、ＰＰＴ活动过程（一）设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】1、教师："呜呜呜，咦，谁在哭啊？（请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰）"我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗？"教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗？2、幼儿找蛋教师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的？它们一样吗？什么地方不一样？（鼓励幼儿大胆表达）【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。】3、幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的.了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说"鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。"或者"鸡蛋宝宝我送你回家"【这里可以发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】4、教师出示PPT教师：你还认识其他蛋宝宝吗？幼儿回答小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。（二）尝试操作，大胆探索1、教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？2、鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。3