幼儿园蛋的语言教案幼儿园关于蛋的语言教案通用作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园关于蛋的语言教案通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园关于蛋的语言教案通用1教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？：大象听到兔子的`叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。幼儿园关于蛋的语言教案通用2●活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。3、与同伴协作，感受合作的乐趣。●活动准备：一、物质准备：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：课前引导幼儿去关注广告●活动过程：一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。1、师模仿电视中宝宝金水的广告。2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。三、创编广告语（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一看有些什么？2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好？（二）尝试广告语的.创编。1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。3、师幼共同：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？（三）以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，