§8.2《阿基米德原理》课后反思本节课结束后，切身感受到要打造一节优质的课堂确实不易，反思如下：一、深抓课标要求，把握课本和与之相关的每一个细节。要上好一节课，不仅要对课本教材有深刻的理解，还有掌握本节课知识点的来龙去脉、历史故事、人文科学及相关的各种知识。二、要加强自身修养，强化教育理论和专业知识，及时更新自己的知识存储量，增强自身课前的准备。课前从“古代科学家”和“心理学效应”等多个方面结合课程进行备课，使课堂顺畅、活跃、生动。让学生从开始就以阿基米德的身份开始探究，实验过程中“连续问题-转换”“连续缺点-改进”探究模式的利用，给学生很好地发展性思维，自己得出最适合的器材完成实验，激发了学生动手探究的兴趣。三、教学手段多样，多媒体和教学软件的应用，可以激发学生的学习兴趣。本节课让学生从阿基米德的切身感受出发，逐步进行引导，各小组自行讨论设计，好的设计方案和思路及时的用“希沃教学助手”上传大屏，和别的同学一同分享、学习、改进、再实验。出现问题的设计和习题上传，大家一起讨论改正，每次的切换学生都激情十足，跃跃欲试，激活课堂气氛和学习积极性。课件底版采用古典的中国红，切片过程用不同的方式切换，让学生感觉整节课的流畅性。课件制作画面精美，充分结合学生生活实际，又与当前生活实际相连接，体现物理课的特色：物理来源于生活，物理又走向生活。这节课还有很多在课堂上需要注意的问题，希望今后的教学过程中不断充实自己，积累经验，提升自己的能力和教学水平。