第一课社会生活注重规范（第一周）年级课题课时安排八年级（上）一、公共生活与公共秩序2教学目标知识与技能知道什么是公共生活，懂得社会公共生活的内容与形式多样的；在社会生活中，人们必须遵守公共秩序，保持良好的社会秩序。过程与方法讨论、交流现实生活中的公共生活现象，逐步了解社会公共生活。情感、态度与价值观激发学生参与社会公共生活的热情，积极投身其中。教学重点在社会公共生活中，必须遵守社会公共秩序。教学难点在社会公共生活中，必须遵守社会公共秩序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问：你最熟悉的生活领域是什么？除此之外还有什么领域？你知道在这个领域中进行的活动通常叫什么吗？思考回答。以学生熟悉的家庭、学校生活引出社会生活，轻松导入新课。新授课点评归纳学生的回答，引出新授课----一、公共生活与公共秩序1、什么是公共生活？（板书）简析公共生活与公共秩序的关系，问:那么什么是公共生活呢？请根据自己的理解谈一谈。学生思考回答。带着问题进入下一步的学习，为后面的学习做铺垫。2共公共生活的特点：领域广阔、内容丰富、表现形式多样，具有一定的复杂性。（板书）PPT概念，点出：共公空间，相互联系，相互影响，共同生活，重点讲清公共空间的意思，进而生活的特点。同时简单举例说明。边看边听边理解。在老师的引导下举例理解它的特点。师生互动，自我明理。3、走进公共生活的途径有哪些？（板书）在以上讲解的基础上，总结出问题三，并简单解释。间或回答老师提出的问题。联系自己的所见所闻，找出进入公共生活的途径。。4、公共生活是多种多样的。（板书）总结上述内容，从领域、内容、特点上不难看出公共生活的多样性，并举例说明各领域生活。听课，回顾刚才所学，认可问题四。引导学生学会分析总结。5、公共生活需要秩序（1）良好的秩序是公共生活和谐的基础，也是维系公共生活的纽带；（2）公共秩序关系到人们的生活质量；（3）公共秩序关系到社会的文明程度：（4）公共秩序关系到公众的利益。（板书）丰富多彩的公共生活让我们感受到了生活的多彩性，但有时也让我们感到很苦恼，你知道为什么吗？ppt组图：公共场所拥挤混乱的场景。问：见过这种场面吗？你觉得会有什么结果？这告诉我们什么道理？在学生回答的基础上，引出问题五，之后分别举例会说明四点原因。所用例子可随机选用。思考回答，认真听课。通过思考回答带着学生进入深一层的学习，之后通过举例比较，轻松明白公共生活需要公共秩序的原因。课堂小结（略）教学后记对于公共生活，学生都是比较熟悉的，所以课堂上学生的反应比较好强烈，能很好的在老师的引导下与老师互动，而且兴奋度较高，从最后的结果看，达到了预期的教育教学效果。