利用综合性学习活动促进初中作文教学的实践研究的中期报告一、选题背景和意义写作是语言的一种综合运用能力，是提高语言综合素质的重要手段。在初中阶段，写作教学是语文教学的核心内容之一。然而，学生在写作时常常面临着表达思想不清，语言表达能力差，写作难度大等问题。如何提高初中生的写作水平，成为当前中学教育的一个重要问题。综合性学习活动是指通过一系列的课程设计和活动，使得学生能够周密思考、主动探究、积极创造、全面发展的学习方式。采用综合性学习活动来促进初中作文教学，既能够激发学生的学习兴趣和创造力，又能够提高学生的写作技能，是当前中学教育中探索的一种有效方法。二、研究内容和方案本研究旨在探讨利用综合性学习活动促进初中作文教学的有效性，通过以下几个方面展开研究：1.综合性学习活动在初中作文教学中的应用本研究将通过收集国内外文献和案例，分析综合性学习活动在初中作文教学中的应用情况，探讨综合性学习活动对初中作文教学的促进作用，探索有效的教学策略和方法。2.综合性学习活动对初中学生作文能力的影响本研究将通过实验研究方法，比较利用综合性学习活动教学和传统教学方法的初中学生的作文能力，探究综合性学习活动对初中学生作文能力的影响，以及这种影响的实际效果。三、结语经过中期研究，本研究发现，在初中作文教学中，利用综合性学习活动确实能够有效的促进学生的写作能力的提高。综合性学习活动能够调动学生的积极性和创造力，提高学生的思考、表达能力，从而达到良好的教学效果。