PAGEPAGE3?习作⒊?苏教版第十二册教案教学目标⒈指导学生读书做记号以及边读边思考的读书方法。⒉引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法。⒊引导学生学会概述所读作品，了解作品的主题和精彩局部。⒋激发学生读书和写读书笔记的兴趣。教学重难点引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法。教学过程第一课时一.习作准备习作前阅读要求：⒈读一读海伦middot;凯勒的作品?假设给我三天光明?，或者读一读?海伦middot;凯勒传?。⒉阅读一组表现母爱的文章。二.进入习作话题读书后总会有感受，一定有很多话想说。今天，我们就来交流交流。三.学习范文⒈先介绍关于盲人作家海伦middot;凯勒的作品，从以下两个方面来交流：①作品内容。②阅读后的感受。说感受时，可以从文章的内容来说，也可以介绍自己对精彩语言的理解。⑴小组内交流。⑵大组交流。⒉阅读例文。⑴学生自由阅读例文。⑵交流阅读所得：文章是怎么开头的中间主体局部写了些什么是一个怎样的结尾四.指导写作⒈教师提供阅读文本?谁送给我耳朵?〔一个表现伟大母爱的故事〕。⑴教师范读文章?谁送给我耳朵?。⑵师生对话，聊聊听完这个故事的感受。⑶学生默读文章，体会语言文字包含的丰富情感。⒉讨论交流如何写好这篇文章的读后感⑴小组内交流。⑵大组交流，师生互提建议。⒊学生练笔。⒋交流习作片段，师生评议、修改。内容总结〔1〕?习作⒊?苏教版第十二册教案教学目标⒈指导学生读书做记号以及边读边思考的读书方法〔2〕⒊引导学生学会概述所读作品，了解作品的主题和精彩局部〔3〕教学重难点引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法〔4〕凯勒的作品?假设给我三天光明?，或者读一读?海伦middot〔5〕二.进入习作话题读书后总会有感受，一定有很多话想说〔6〕今天，我们就来交流交流〔7〕凯勒的作品，从以下两个方面来交流：①作品内容