《蚂蚁和西瓜》活动教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《蚂蚁和西瓜》活动教案，欢迎大家分享。《蚂蚁和西瓜》活动教案1教学过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。师：今天老师带来了一张西瓜的图片，你们猜可能是个什么样的西瓜?(猜想引出蚂蚁。)二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、讲述图片：观察模仿蚂蚁吃西瓜的动作，引出蚂蚁搬西瓜回家的愿望。2、讲述图片：蚂蚁怎样搬西瓜——观察模仿小蚂蚁搬西瓜。3、讲述图片：小蚂蚁回家喊了好多蚂蚁，快点快点。好多好多蚂蚁都跑来了。有的用铲子挖，有的用篮子运。(模仿背西瓜的动作)4、讲述图片：西瓜运回家了，家里都放不下了，还有的西瓜怎么办呢?(吃了)(模仿吃饱的动作)5、西瓜皮有什么用?——引发幼儿对西瓜皮的想象三、延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：我们到教室完整地看一遍这个故事。活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的`东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。《蚂蚁和西瓜》活动教案2活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。重点：初步理解故事内容。难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的`？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。《蚂蚁和西瓜》活动教案3设计意图：本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议，要求创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。活动目标：1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。3、体验不同作画方式的'愉悦感。活动准备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。活动过程：一、开始部分。出示西瓜图，引出蚂蚁。师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。二、基本部分。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么办法可以把西瓜搬回家？2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。幼儿讨论各种动作。小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。三、操作巩固：1、交代要求。师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。2、幼儿自由操作，师巡回指导。四、结束部分：1、幼儿自由欣赏、表述。2、教师点评。《蚂蚁和西瓜》活动教案4关于绘本1、绘本通过简单的线条、漫画式的夸张，细致的描绘蚂蚁动作、表情，幼儿需要通过观察、发现蚂蚁表情和动作的细微变化来发现故事的情节发展，所以更适宜中