书画美术作品欣赏第一课时教学分析《走近西施》是浣纱小学校本课程实验教材，本课程通过了解西施其人其事，感受西施的爱国精神，激发学生对家乡的自豪感，从而更加热爱家乡。教学内容本课是浣纱小学校本课程实验教材《走近西施》第四单元艺术中的西施的第一课时，关于书画美术作品欣赏。教学目标感受西施之美，了解西施文化，提高学生对家乡文化和生活的认知。培养学生对家乡和生活的热爱之情。提高学生的审美品味。教学重点、难点重点：对于西施文化的认知。难点：作品的创作和画面的整体倾向。教学准备（学生）毛笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）相关视频、课件、各种西施有关的作品图片、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.组织教学检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。2.感受与想象（1）教师播放视频《影像诸暨》。师提问：请问同学们对于西施有什么了解？你们知道她的那些事迹？生回答：西施是个美女，她和范蠡的故事。师：苏轼曾有诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”将美丽的西湖比作西施，从而成为千古名句。那你们觉得西施美吗？美在哪里？生：美，西施不仅外貌美心灵也美。（2）说一说西施给我们展现了什么样的精神？谈谈你心中的西施。（3）教师展示课前收集的各种有关西施的图片。让学生进一步感受西施的美和家乡的美景。（同时在旁边讲解）3.思考与表现（1）跟西施有关的有哪些主要作品？（看书上的绘画作品和书法作品，或以课件展示作品，让学生自由选择。）先让学生大胆说出对这些作品的感受，接着小组进行分析讨论。（2）课件展示不同时期跟西施有关的绘画书法作品，通过对比说出它们之间有什么不同。（教师补充说明我们可以从绘画形式和书法的字体上了进行分析）（3）尝试表现：按自己的意愿画出西施形象，也可以临摹上面的一些作品。（4）欣赏大师及教师的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要线条来表现服饰的衣纹？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求选择自己喜欢的材料，表现对于西施的独特感受。5.学生作业，教师巡视辅导辅导要点：（1）色彩整体的倾向；（2）表现方法的不同。6.作业展示，互评小结（1）展示学生作业，把学生的作业组合成一幅幅美景。（2）请学生选出最美的那个，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。7.课后延伸（1）你还可以用其他什么方法来表现与西施有关的作品？（2）请学生到西施故里去欣赏美丽的西施，进一步地了解西施文化和西施精神。教学反思本课属于是一堂欣赏评述课，因此我把教学重点放在了情感培养和德育教育上。在这次教学过程中因种种原因方法上的指导缺少足够的分量，其次是情感的掌控还有所欠缺，没有很好的调动学生的情感。其自身的语言还有待提高。书画美术作品欣赏第二课时教学目标1．了解西施，体会西施精神。2．激发学生对家乡的自豪感、对家乡的热爱。教学重点、难点重点：对于西施文化的认知。难点：作品的创作和画面的整体倾向。教学准备（学生）毛笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）相关视频、课件、各种西施有关的作品图片、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.通过上一节的学习大家对西施和与西施有关的书画作品应该有了进一步地了解。2.观看与西施有关的视频，一边观看一边教师进行讲解。教师提问：对于西施的爱国精神你有什么看法，跟大家分享一下。学生回答：她这种热爱国家和热爱家乡的精神值得我们学习。3.作品欣赏教师出示事先准备好的一些作品图片让学生欣赏，先让学生大胆说出对这些作品的感受，接着小组进行分析讨论。4.说说感受说说通过这节课的学习，你对西施有了怎样新的了解，你怎样看待她为国奉献的这一事迹。5.课后拓展找一找关于西施的小故事，并与大家分享。书画美术作品欣赏第三课时教学目标1．了解西施，体会西施精神。2．激发学生对家乡的自豪感、对家乡的热爱。教学重点、难点重点：对于西施文化的认知和培养学生热爱家乡的热情。难点：作品的创作和画面的整体倾向。教学准备（学生）毛笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）相关视频、课件、各种西施有关的作品图片、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.上节课回顾通过上二节的学习大家应该对于西施有了更多认识。2.说说你所收集的一些关于西施的小故事，和大家分享一下3.学生进行讨论关于西施的一些作品中你看出了什么？4.小结说说通过这节课的学习，你对西施有又有了怎样新的了解，你又会怎样看待她。5.课后延伸找一找关于西施的一些书籍和书画作品。