党员教师治庸问责自查报告藏龙小学李思超在市委市政府的统一布置下，在教育系统的统一安排下，治庸问责行动深入到每一个层次、每一个岗位、每一个干部、每一个教师。全市强力推进以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作。作为人民教师和学校中层管理者，我们不应该被他人驱动，而是要自己动手，从我做起。对照市委市政府和市教育局下达的工作中存在的问题，要时时查找不足，常常修身储能，真正达到庸者去庸，能者更能，做人民满意的教师，办人民满意的教育。一、存在的主要问题1、理论知识学习不够全面。在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，对于马克思列宁主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛泽东思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，没有全面地学习，对于邓小平理论只停留于以前在读书时代的学习，没有进一步持续学习，对于“三个代表”重要思想没有系统学习，对于科学发展观，认为统筹兼顾是领导的事，没有结合全局工作进行深入思考。2、党员作用发挥不够充分。在工作中有意见不敢提，对发现的庸、懒、散现象不敢指出，对偏离为人民服务旨宗的情况不敢反映，没有充分发挥一名党员应有的斗争作用。3、管理不严，规范意识不强，正气不足。对少数教师中存在的工作不比奉献、不比教学、不比成绩、只讲待遇；只要民主、不讲集中、只要组织照顾、不讲组织原则；自由散漫、迟到早退、擅自离岗，工作拈轻怕重等不良现象管理制止不力。4、对教育改革和教学创新研究不够，缺乏改革创新的魄力和勇气。二、整改措施1、加强学习，提能强责。要解决好“庸懒散软”的问题，学习是关键，是根本，我们要从繁忙的日常事务工作中解脱出来，坚持开展学习，通过学政治、学业务来提升自己的思想素质、业务能力，只有素质和能力提高了，我们才能提高工作效能，增强工作责任感。在工作面前，要有一种强烈的“能力恐慌”感，自觉地学习知识、研究问题、勇于实践、增长才干、勇于创新。2、工作高标准、严要求。主动向身边的先进学习，以他们为榜样，激发工作热情。树立“想干事、会干事、干成事、不出事”的工作意识。认真按时完成各项工作任务，做到过得硬、有创新。做到勇于担当，勇于担责，勇于担难，以奋发有为的精神状态履职尽责。3、加强管理，规范办学行为。首先要做到以身作则，率先垂范，管好班子、带好队伍，勇于担当、敢于问责。其次是抓好思想教育，提高教师素质。加强党员干部的党性教育，加强教师的爱岗敬业教育，加强正面示范教育和反面警示教育，牢固树立以学生为主体，以教学为中心，以质量为生命的意识，不断激发和调动“比教学访万家”和打造高效课堂，深化教育改革的激情，促进干部教师的教育理念大更新，工作作风的大转变，综合素质的大提升。其三，坚决禁止和处理教师中的不良现象和歪风邪气，严格执行管理制度，该教育的教育，该禁止的禁止，该处理的处理，不搞一团和气，当“老好人”，塑造教师师德和学校良好形象。4、积极投身教育改革之中。视教育改革为己任，加强教学创新研究，为推进义务教育均衡发展，推进我校教育跨越发展，建设教育强校做出自己应有的贡献。