一年级上册语文拼音dtnl教案一年级上册语文拼音dtnl教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的一年级上册语文拼音dtnl教案，欢迎阅读与收藏。一年级上册语文拼音dtnl教案篇1教学目标1、学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3、培养学生看图和读书的能力。重点：学会dtn1的音、形。难点：练习dtn1与aeiu相拼的音节。教学过程第一课时一、复习1、指读6个单韵母。2、齐读4个声母bpmf3、认读音节：b4b！p2m^f$二、指导学习声母1、学习d（1）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d（4）d——b有什么区别？2、学习t（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。（3）练习发音（4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t3、学习n（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。（4）学生练习发音4、学习I（1）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发1音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。（3）学生练习发音（4）学习顺口溜：一根小棒1一1一15、指导书写：d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：cd共两笔，占中格和上格。t的笔顺：t共两笔，t写在上格和中格。In共两笔，占中格。l竖要写直，占中格和上格。三、巩固练习1、认读声母dtnl2、说顺口溜猜字母第二课时一、复习检查1、指读声母dtnl2、区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和f的不同点。小组讨论，指名说。3、拼读音节：指名读、齐读（板书）babobebipapopepimamomemifafofefi二、学习拼读1、看图练说，图上画了什么？2、出示音节d。自由试拼、指名拼读，集体拼读。3、出示音节n、t、l，分小组拼读、指名拼。4、教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节用同样方法看图学习其他音节da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。三、出示音节，让学生练习拼读或直呼dadedidutatetitu四、拼读音节并作比较naacute；nǚlugrave；lǘdǎduacute；tǎtugrave；五、指导学生朗读课后短文六、总结我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。教学后记：注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参与求体验，以合作求创新，以探究求发展。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。一年级上册语文拼音dtnl教案篇2汉语拼音对普及识字以及初等教育起了很大的作用。同时它也为语源学汉语与其它语言的比较提供了一个非常重要的工具。一、看一看观察课本第八页的四副图画，看看都画了什么?二、拼一拼尝试拼读dtnl与相关单韵母组成的音节。三、读一读练习朗读儿歌《轻轻地》，圈出不认识的生字并尽量读会。四、讲一讲仔细观察13页图画，根据图画内容编故事讲给家长听，把儿歌读给家长听。一、教学目标1、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音2、认识5个生字“大米、土地、马”，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。5、让孩子初步懂得尊重并珍爱生命、与自然或他人和谐相处。二、教学重难点1、重点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法(拼音的正确拼读是整个拼音教学的重点)2、难点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法。三、教学准备dtnl和5个生字的字母卡片、PPT四、教学时间教学流程第一课时一、创设情境，导入新课1.引导看情境图⑴显示画面师：瞧!这是哪部名著里的人物?他们是谁呀?正在干什么?⑵学生小组讨论：①孙悟空的表情怎样?②哪吒心里在想什么?⑶谁来学学孙悟空的样子?(大家评议)⑷谁来把哪吒心里想的告诉大家?(大家评议)2.引导听语境歌⑴师指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。⑵课本显示拼音语境歌: tādeběnlǐngtèbiédà,①师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来?②学生看，试读。⑶师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母?(生答