幼儿园中班科学教案【推荐】幼儿园中班科学教案汇总八篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：小容器、塑料袋等若干个。活动过程：活动（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。活动（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的`特点，想一想它们为什么不会跳？3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。活动建议：此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。活动反思：多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。幼儿园中班科学教案篇2活动目标1.了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。2.进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。3.培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。活动准备1.课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。幼儿园课件活动过程一、导入以猜谜的形式引出课题。一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。（蜜蜂）一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。（蚕）二、展开1.了解蜜蜂和蚕的外形特征。（1）你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝？它们长的什么样子？（2）出示蜜蜂图片引导幼儿仔细观察：蜜蜂的头上长着什么？身旁有什么，身体下面有什么？腹部末端有一根什么，有什么有途？（3）出示蚕的图片引导幼儿仔细观察：蚕的'头部有什么？身体什么颜色？身上有什么？（许多节），身下有什么？小结蜜蜂和蚕的外形特征，知道它们都是昆虫。2.了解蜜蜂和蚕的生活习性。引导幼儿讨论：（1）蜜蜂和蚕每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？（采花粉、酿蜜）（2）出示蚕茧图片蚕怎样吐丝？成茧后蚕跑到哪里去了？（成熟的蚕能吐丝）3.小结蜜蜂和蚕的生活习性。4.提问：你喜欢蜜蜂和蚕吗？为什么？出示丝织品，王浆、蜂蜜等，了解蜜蜂和蚕对人类的贡献，教育幼儿要爱护它们、保护它们。三、延伸请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。幼儿园中班科学教案篇3科学活动：沙的特点设计思路：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且，玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目标：1、通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。4、学习能两人和四人合作玩。重点：感知和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。过程：一、用不同的感官感知干沙的.特性：1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3、把筛