安阳市殷都区中小学教师专业技术职务任职资格申报、评审条件为全面推进殷都区主体多元教育改革，充分发挥职评工作在教育改革中的导向、围绕、服务作用，打造一支具有扎实的主体多元教育理论基础并勇于实践的高素质教师队伍，不断深化教育改革，促进我区教育又好又快发展，根据上级有关职评精神并结合我区实际，特制定本条件。一、制定原则（一）服务教育改革原则：紧紧围绕主体多元教育改革，为改革提供机制保障。引领广大教师积极投身教育改革，并伴随教育改革不断成长。（二）依靠群众参与原则：所带班级学生、家长共同参与对教师的测评，测评结果作为综合评审的重要依据。二、申报条件参评教师必须符合国家所规定的申报条件，除此以外还需符合以下条件。（一）积极参与我区教育改革，领会主体多元教育实质，在教育教学中落实“以生为本”的教育理念，调查了解学生，分析研究学生，做到关心、爱护每一个学生，尊重学生人格。（二）熟练掌握主体多元高效课堂教学模式，积极探索，不断改进，逐步形成自己的教学风格，让学生享受学习的快乐与幸福。（三）参加区教体局组织的各项培训，取得合格证书或者相关证明。（四）参加我区推荐的教育书目的阅读活动及教育理论和学科知识测试，并且有记读书笔记和撰写札记、反思的习惯。（五）有下列情况之一的，不得申报：1、不能积极参与教育改革，教育态度不端正，出现体罚或变相体罚、打骂学生，造成恶劣影响的，当年不得申报。2、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。3、弄虚作假，伪造资历、业绩等，两年内不得申报。三、评审条件（一）初级职称教师任职资格评审条件参评教师必须符合国家中学二级教师和小学一级教师的评审条件，除此以外还需符合以下条件中的3条以上，其中第1条必须具备(任现职以来)：1、所教班级学生、家长满意率不低于90%。2、能认真学习主体多元教育基础理论和本学科的专业知识，教育理论学科知识测试成绩在70分以上。3、在高效课堂固模过关等教学竞赛活动中获得过关课或达标课。4、教育教学札记每月两篇。5、参与的区主体多元实验“四个系列”的教育科研项目、教改课题在区教科所立项并结题,立项但未结题的教育科研项目、课题要有阶段性小结。6、担任班主任工作参与班级自主管理和社团活动或者参加学校自主管理和社团组织工作，建立自主管理组织，并运行良好。或者辅导社团活动，学生参与社团组织积极性高。7、参加政治文明“三大举措”活动，获得学校“十大员”称号或者学校某类“标兵”。（二）中级职称教师任职资格评审条件参评教师必须符合国家中学一级教师和小学高级教师的评审条件，除此以外还需符合以下条件中的4条以上，其中1条必须具备(任现职以来)：1、所教班级学生、家长满意率不低于90%。2、具有系统的主体多元教育基础理论和本学科的专业知识，教育理论学科知识测试成绩在80分以上，并在主体多元高效课堂教学中灵活运用。3、在殷都区教学节等教学竞赛活动中获得校级（含校级）以上优质课、示范课、精品课奖励者。4、教育教学札记每月两篇，独立撰写的教育教学研究论文、札记、反思、随笔等每年在殷都教育网、《殷都教科研》或《高效课堂在行动》上交流1篇以上。5、承担区主体多元实验“四个系列”的教育科研项目、教改课题在区教科所立项并结题,立项但未结题的教育科研项目、课题要有阶段性小结。6、担任班主任工作参与班级自主管理和社团活动或者参加学校自主管理和社团组织工作，建立自主管理组织，并运行良好，或者辅导社团活动，学生参与社团组织积极性高，获得校级优秀社团称号。7、参加政治文明“三大举措”活动，获得学校优秀“十大员”称号或者校级以上“标兵”。（三）高级职称教师任职资格评审条件参评教师必须符合国家中学高级教师的评审条件，除此以外还需符合以下条件中的5条以上，其中第1条必须具备(任现职以来)：1、所教班级学生、家长满意率不低于90%。2、具有坚实的主体多元教育理论基础和本学科系统的专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识，理论测试成绩在90分以上，并在高效课堂中灵活应用。3、在殷都区教学节等教学竞赛活动中获奖，荣获区级（含区级）以上优质课、示范课、精品课，或者代表我区到外地交流、作课。4、指导和培养青年教师成效显著，在区级或者区级以上竞赛中至少辅导1名教师作课获奖。5、教育教学札记每月两篇，独立撰写的教育教学研究论文、札记、反思、随笔等在殷都教育网、《殷都教科研》或《高效课堂在行动》上交流两篇以上。6、主持区主体多元实验“四个系列”的教育科研项目、教改课题在区教科所立项并结题形成成果，立项但未结题的教育科研项目、课题要有阶段性小结。7、担任班主任工作或者协助班主任参与班级自主管理，自主管理制度健全，并运行良好。或者辅导学校社团活动，学生参与社团组织积极性高，