PAGEPAGE5小学语文四年级教案——?记金华的双龙洞?第一课时教学设计之一教学要求：1、了解从金华去双龙洞的路上的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，制作一张游览示意图。3、学会本课生字词语。4、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学过程：一、揭题、释题，读第一段。1、揭题。今天，我们学习老作家、老教育家叶圣陶爷爷的游记mdash;mdash;记金华的双龙洞。2、释题。记是什么意思？3、读第一段。二、初读课文。1、激趣。听说，双龙洞的景色非常奇特，我也真想去游览一番，你们想去吗？要想去，事先要对双龙洞有些了解，课文会告诉你。赶快朗读课文，做到正确流利，遇到难读的句子要多读几遍，遇到生字更要多读几遍。快读吧。2、自由读课文。3、检查学习字词和课文的情况。三、理清顺序。1、看，这是什么？〔出示小红旗小黄帽〕谁用的？说起导游这个职业，可真好，天南海北，游山玩水。现在，有一个当导游的时机，你们想不想当？想当的都来当吧，现在，你们都是导游，就我一个游客。〔让一个女生起立〕导游小姐，你怎么安排我今天的旅游路线？教你一个方法，可以画一张游览示意图。怎么画？细细读课文，借助课文中地点转换的语句来画。例如：四人小组合作制作一张。一组板演。导游小姐，你怎么安排我今天的旅游路线？你这个导游当得真好，这个旅游帽作为奖品奖给你。四、学习第二段。1、刚刚就我一个游客太冷清了，你们还是陪伴我一起来当游客吧。现在让我们从金华出发到双龙洞去，请你注意欣赏沿途景物。〔出示相机〕看，老师手中拿的是什么？你们也带了吗？下面请同学们当摄影师，把路上的美景拍摄下来，并且配上解说词。〔出示一张照片做例子〕拍镜头时，要拍一个你最喜欢的景物，配解说词时，要使用文章的句子。要完成这件工作，先要好好地朗读2mdash;mdash;3段。2、学生自由朗读2mdash;mdash;3段。3、讨论。〔1〕你拍了什么镜头？为什么拍了这了这个镜头？随学生出示图，补充介绍：映山红花色众多，有紫红、红、桃红、粉红、橙、金黄、雪青、纯白等颜色。〔２〕还有谁也拍了这个镜头，你们愿不愿意来一次配解说词的比赛。〔３〕猜一猜，油桐开的花是什么颜色的？出示图。〔４〕出示实物，新绿。4、看到大家拍了这么多的镜头，我也憋不住了，我让你们看看我拍的镜头，不过，我有一个问题。〔出示问题：溪声为什么会变换调子，溪流与双龙洞有什么关系？〕播放录象，看完后讨论。指导朗读。5、一路上，有山有水，景色美丽，请你能否用一个词来形容这些景色。比方，叶圣陶爷爷就用了一个词mdash;mdash;明艳，你用什么词？6、景色美，文章美，我们来把它背下来，请你选择你喜欢的一句话背给同桌听。六、课堂总结，作业。这堂课，我们游了路上，又游了洞口和外洞，玩得开心吗？今天回去，把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听。内容总结〔1〕小学语文四年级教案——?记金华的双龙洞?第一课时教学设计之一教学要求：1、了解从金华去双龙洞的路上的特点，激发学生对大自然的热爱〔2〕听说，双龙洞的景色非常奇特，我也真想去游览一番，你们想去吗〔3〕要想去，事先要对双龙洞有些了解，课文会告诉你〔4〕赶快朗读课文，做到正确流利，遇到难读的句子要多读几遍，遇到生字更要多读几遍〔5〕说起导游这个职业，可真好，天南海北，游山玩水〔6〕为什么拍了这了这个镜头