第12课《廉颇蔺相如列传》学案二班级：姓名：学习目标：1、积累文言常用词，掌握一些常见的文言句式，学会翻译句子。2、整体感知课文内容。二、学习目标解析1、能准确区分并解释通假字、古今异义字、一词多义的含义并能准确辨析常见的文言句式2、学会整体阅读文言文的方法。三、问题与例题：大问题一：廉颇者，赵之良将也。是什么句式，标志词是什么？设计意图：通过课文翻译，并总结其中的文言常识。请找一找课文里哪些句子属于判断句？示例：蔺相如者，赵人也。译：蔺相如是赵国人。例题：判断下列句子中属于什么特殊句式。陈涉者，阳城人也，字涉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。此则岳阳楼之大观也变式练习：请找出下列句子的判断词当立者乃公子扶苏师者，传到授业解惑也。汝是大家子。梁将即楚将项燕。予本非文人画士。刘备天下枭雄。同学们想一想，判断句还有其他常见的标志词吗？大问题二：秦城恐不可得，徒见欺。这又是什么句式？标志词是什么？1、课文还有其他被动句吗？如果有，请举出几例。明确：而君幸于秦王你能列举几句以前学过的被动句式吗？示例：而身死国灭，为天下笑。（《过秦论》）大问题三：城不入，臣请完璧归赵一句中“完”是什么用法？1、课文还有其他使动用法的句子吗？如果有，请举出来。你能列举几句以前学过的使动用法吗？大问题四：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。一句中“先”“后”是什么用法？你能列举几句以前学过的意动用法吗？示例：渔人甚异之。《桃花源记》三、目标检测题：1、解释下列加点词语。先生之恩，生死而肉骨也。《中山狼》项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》鱼人甚异之。《桃花源记》吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》配餐作业A组题：指出下列句子词类活用类型：A．舍相如广成传舍B．故令人持璧归，间至赵矣C．左右欲刃相如D．请以赵十五城为秦王寿．指出下列句子词类活用类型：A．完璧归赵B．宁许以负秦曲C．不知将军宽之至此也D．毕礼而归之3．指出下列各句中的通假字及含义A．臣愿奉璧往使通，解释B．拜送书于庭通，解释C．召有司案图通，解释D．唯大王与群臣孰计议之通，解释4．给下面各句按句式特点分类，填在相应的横线上。①为赵宦者令缪贤舍人②而君幸于赵王③君何以知燕王④拜送书于庭⑤何功之有哉⑥使不辱于诸侯⑦此人力士⑧谁可使者⑨内心保持警惕⑩或重于泰山，或轻于鸿毛判断句：被动句：宾语前置：谓语前置：状语后置：B组题：阅读下列语段，回答问题：于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”5．加点字的意义与例句相同的一项（）例句：“徒慕君之高义”A．徒以吾两人在也B．徒见欺C．郯子之徒，其贤不及孔子D．班百者多徒行6．对“所以”的用法归类正确的一项（）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②故释先王之成法，而法其所以为法③强秦之所以不敢加兵于赵者④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也⑥夫仁义辩智，非所以持国也A．①②④∕③⑤⑥B．①③⑤∕②④⑥C．①②③∕④⑤⑥D．①③④∕②⑤⑥7．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）①公之视廉将军孰与秦王③而相如廷叱之②强秦之所以不敢加兵于赵者④以先国家之急而后私仇也A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同8．翻译下列语句公之视廉将军孰与秦王？译文：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：均之二策，宁许以负秦曲。译文：计未定，求人可使报秦者，未得。译文：何者?严大国之威以修敬也。译文：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：C组题：阅读下面的文言文。回答1～6题。烈女姓窦氏，小字桂娘。父良，建中初为汴州户曹掾。桂娘美颜色，读书，甚有文。李希烈破汴州①，使甲士至良门，取桂娘以去。将出门，顾其父曰：“慎无戚心，必能灭贼，使大人取富贵于天子。”桂娘既以才色在希烈侧，复能巧曲取信，凡希烈之密，虽妻子不知者，悉皆得闻。希烈归蔡州，桂娘尝谓希烈曰：“忠而勇，一军莫如陈先奇。其妻窦氏，先奇宠且信之，愿得相往来，以姊妹叙齿，因徐说之，使坚先奇之心。”希烈然之。桂娘因以姊事先奇妻，尝间谓曰：“贼凶残不道，迟晚必败，姊宜早图遗种之地。”先奇妻然之