第1章走近细胞2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？这是因为它具有较高的传染性和致死率，而这一切都是由SARS病毒造成的。SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影非典印象冠状病毒果子狸：冠状病毒的主要载体１．结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？２．SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？３．ARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？４．如果离开了活细胞，病毒能够单独地生活和繁殖吗？病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的核酸组成，没有细胞结构。病毒必需寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命活动。除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？病毒侵染细胞的动态过程生命活动离不开细胞讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？变形虫眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌实例2.人的生殖和发育5周的胚胎讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？案例3.缩手反射的结构基础实例3.缩手反射的结构和基础讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？HIV攻击人的T细胞胰岛细胞受损：胰岛素依赖型糖尿病脊髓中的运动神经元：相应肢体瘫痪大脑皮层上的听觉神经元：听觉障碍讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？一、生命活动离不开细胞1.生物的类群2.生命活动与细胞的关系生物小结：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。二、生命系统的结构层次结构层次种群问题1．所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?问题2．如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？参考答案：1.不是。2.如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。小结：根、茎、叶、花、果实、种子人的几种组织问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。问题4：一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。二、生命系统的结构层次1.细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。2.细胞→个体:体现了高等多细胞生物个体的发育历程,同时也体现了生命的进化历程,即由单细胞生物进化到多细胞生物。3.个体→种群→群落:体现了生物与生物之间的关系。4.群落→生态系统→生物圈:体现了生物与其生活环境之间的关系。1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的导管A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑥⑨2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）再见！变形虫衣藻实例2.人的生殖和发育案例3.缩手反射的结构基础讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？结构层次种群1.细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。2.细胞→个体:体现了高等多细胞生物个体的发育历程,同时也体现了生命的进化历程,即由单细胞生物进化到多细胞生物。3.个体→种群→群落:体现了生物与生物之间的关系。4.群落→生态系统→生物圈:体现了生物与其生活环境之间的关系。