《金色的鱼钩》教学设计及反思《金色的鱼钩》教学设计及反思（精选5篇）在办理事务和工作生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《金色的鱼钩》教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《金色的鱼钩》教学设计及反思1教学目标1.通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。2.领悟文章的表达方法。3.收集战争期间令人感动的人或事。教学重点入情入境地读，体会作者表达的思想感情。教学难点领悟文章的表达方法。教学时间一课时教学过程一、资料交流，初融情感同学们，还记得上学期学过的长征吗?(齐背)长征是一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹，在这个奇迹的.背后，是红军战士无数可歌可泣的感人故事。二、通读全文，感知故事1.这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。2.同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子?3.齐读句子：他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。4.就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢?快速默读课文，想：文章讲了一件什么事?5.交流、汇报。三、入情入境，深悟情感1.生字学习。故事很感人，感动尽在字词中，让我们带着感动读一读这些生字词。(第一遍读)如果，此时此刻，你还在感动不已，那就让我们再深情地读一读这些字词吧。(第二遍读)2.句子品味。感动不仅在字词，更在老班长的言行中。作者特意对老班长的外貌、语言、行动(板书)进行深加工，下面让我们再次跟随作者走进课文，走进老班长，去寻找让你感动的句子，勾画出来，好好读几遍并谈谈自己的感受。3.交流学习，自读自悟。4.说说对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解。四、拓展延伸，人格升华。1.宣誓，继承革命传统，2.高唱《少年先锋队》队歌。五、作业：1.熟读课文，把老班长的感人故事讲给身边的人听;2.收集、观看有关长征的影视、书籍。五、板书设计15.金色的鱼钩长满红绣老班长————三个小同志灿烂光芒教学反思：略读教学是一种真正能体现教师为辅，学生为主的课堂，今天我努力做到了。只是教学的艺术水平有待大幅度的提高，特别是对学生的评价能力有待提高，我觉得一个老师的成长，很大的方面，应该是在评价领域的研修，争取达到信手拈来、随机应变的程度。《金色的鱼钩》教学设计及反思2教学目标：1.了解小说《金色的鱼钩》的主要情节和人物形象。2.培养学生对于友谊、勇气、责任等价值观的认识和感悟。3.提高学生的阅读理解和表达能力。教学重点：1.理解小说《金色的鱼钩》的主要情节和人物形象。2.培养学生对于友谊、勇气、责任等价值观的认识和感悟。教学难点：1.引导学生从小说中领悟友谊、勇气、责任等价值观。2.提高学生的阅读理解和表达能力。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师介绍本节课要学习的小说《金色的鱼钩》。2.教师出示图片，让学生猜测小说的主要情节。二、阅读（25分钟）1.学生阅读小说《金色的鱼钩》。2.学生可以在阅读过程中记录下自己的`疑问和感受。三、讨论（20分钟）1.教师引导学生讨论小说中的主要情节和人物形象。2.教师提问学生对于友谊、勇气、责任等价值观的理解和感悟。3.学生可以结合自己的经历和感受进行发言。四、表达（20分钟）1.学生可以选择一个自己喜欢的角色，进行人物形象的描述。2.学生可以结合自己的经历和感受，进行友谊、勇气、责任等价值观的表达。五、总结（10分钟）1.教师总结本节课的学习内容。2.教师鼓励学生多读好书，提高阅读能力。教学反思：小说《金色的鱼钩》是一篇感人至深的故事，通过小说中的人物形象和情节，让学生领悟到友谊、勇气、责任等价值观的重要性。在教学过程中，我注重引导学生思考和表达，让学生在阅读和讨论中积极参与，提高了学生的阅读理解和表达能力。同时，我也发现了一些问题，比如有些学生阅读能力较弱，需要更多的指导和帮助。在以后的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，更好地帮助学生提高阅读能力和表达能力。《金色的鱼钩》教学设计及反思3学习目标：1.快速默读课文，了解文章的主要资料，能复述课文。2.抓住描述老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3.认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。学习重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。课前准备：1.课前布置收集有关长征的图片、文字或视频资料，透过课前阅读，熟悉课文。2.课文重点语段的课件。课时安排：1课时教学过程：一、出示课题，初读课文1.出示课题：金色的鱼钩。（1）朗读课题，就应