中考复习之电学实验教案一、教学目标（一）知识与技能1.熟悉五个实验的共同点和不同点。2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算。3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。（二）过程与方法1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。2.灵活使用控制变量法进行实验。3.对五个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括五个实验的异同点。（三）情感、态度与价值观通过对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。二、教学重点：对比实验的异同点，并分析归纳概括。教学难点：充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。四、教学方法：交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法五、复习教学过程：（一）导疑：1.请学生将下列电路元件连接成完整的电路（要求：当滑片P向左移动时，电流表和电压表的示数都增大），并在方框内画出相应的电路图。2.学生思考：利用上述电路可以进行哪些实验探究？如果将定值电阻换成小灯泡，还可以进行哪些实验探究？（二）导探：1.请学生自主复习五个实验，完成卷子上表格的填写，有疑问的地方做好记号。2.小组合作学习，交流讨论，完善表格。3.学生展示学习成果，分享学习心得。（三）释疑：1.请学生完成例题。2.交流答案。（四）启思：1.请学生结合本节课的复习收获，总结归纳解决一般实验探究题的方法或注意事项。2.教师总结归纳，强调答题规范。明确目的，紧扣条件，仔细计算，规范答题。（五）典型习题：1、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示，用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。(1)实验中通过电磁铁______________________，判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想。(2)比较_________两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强。(3)根据图丁可以得出的结论是_________________________________________________。2、如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为____(选填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将_____，弹簧的长度将________。(均选填“变大”“变小”或“不变”)3、小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图如图所示．电源电压不变，R1为定值电阻，电流表A选用0～0.6A量程，电压表V1选用为0～3V量程，电压表V2选用为0～15V量程，滑动变阻器R2上标有“501A”的字样．.（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在（A/B）端．（2）闭合开关S，发现电流表A与电压表V2的示数为零，电压表V1的示数不为零，则电路存在的故障是.（3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表格（丙）所示．分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成比.（4）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出I─U2图线，如图（丁）所示，电源电压是V．在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于序号电压表V1U1/V电流表A的示数I/A11.00.122.00.233.00.34、(7分)用“伏安法”测电阻，小华实验时的电路如图甲所示。(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．(2)正确连接电路后。闭合开关前滑片p应置于滑动变阻器的▲端(选填“左”或“右”)．(3)测量时，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，则I=A，根据实验数据可得Rx▲Ω．(4)如果身边只有一只电流表或电压表，利用一已知阻值为R0的定值电阻、开关、导线、电源等器材也可以测出未知电阻Rx．请仿照表中示例，设计测量Rx阻值的其他方法．思考：你还有什么方法可以测量电阻