北师大版五年级数学下册教案1第一单元分数乘法单元要点分析：教学内容:本单元是在学生学习了“分数的认识”和“分数加减法”，并理解、掌握整数乘法意义的基础上，进一步学习分数乘法的。主要内容包括分数乘法的意义、计算法则以及简单应用。三维目标：1.知识与技能：（1）使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够正确、较熟练地进行计算。（2）能根据分数乘法的意义，解决一些简单的数学问题。2.过程与方法（1）经历从数学的角度提出问题，理解问题，并运用分数乘法解决问题的过程。（2）经历观察、猜想和证明等数学活动过程，能有条理地阐述自己的观点。3.情感、态度、价值观（1）通过观察、猜想、实验等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性。（2）进一步体验数学与日常生活密切相关。教学重点：探索并理解分数乘法的意义与计算法则。教学难点：一个数乘分数的意义。教学关键：理解“一个数乘分数”表示求这个数的几分之几。课时划分：1.分数乘法（一）---------------------------------------2课时2.分数乘法（二）---------------------------------------2课时3.分数乘法（三）---------------------------------------2课时4.练习一---------------------------------------------------2课时5.单元复习------------------------------------------------1课时教学设计;1.分数乘法（一）1北师大版五年级数学下册教案2教学目标：能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。5332?72533285教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变?）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。二、讲授新课同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。教师板书例题，让学生想一想如何计算？学生列出算式3×51=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？教师提问学生说一说自己是怎样计算的？（学生1：3×51=515151=53；学生2：3×51=515151=5111=513=53??）教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，北师大版五年级数学下册教案3分母不变。）三、巩固练习：做课本2页涂一涂，算一算，2个73的和是多少？让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。做课本试一试1.2题。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法3×51=515151=533×51=515151=5111=513=53分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）分数乘法（一）2教学目标：能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：