数鸭子【精品多篇】前言：数鸭子【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《数鸭子》大班音乐教案篇一活动目标：1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。活动准备：《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程；一开始部分1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？”幼儿：“河里”。2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3.师：提问“小鸭子是怎么叫的呢”嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：“咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？”鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。二基本部分4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。5.我们听见这首歌心里怎么样？高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。三结束部分小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。活动准备背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。3、学学小鸭走路，引出课题。二、学习歌曲1、逐步出示图片(如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。2、请“小老师”教唱。三、歌词创编1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？)2、www．请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。五、活动延伸请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的`地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。大班音乐《数鸭子》教案篇二活动目标：1、能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。2、学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。活动准备：节奏图（下面有马路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图片若干；数字2、4、6、7、8;移动小鸭子一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。活动过程：1、节奏激趣。（1）出示红绿灯：这是什么？分别表示什么意思？小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走？（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。创编鸭子的不同叫声，表现节奏。（咕嘎）2、“数鸭子”游戏。（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么？教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只；教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭