数鸭子教学活动教案【精品多篇】【导语】数鸭子教学活动教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《数鸭子》大班教案篇一活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。教学重点、难点：1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。活动准备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、学习歌曲：（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。三、教师小结：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！教学反思：整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的`内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。《数鸭子》优秀教案设计篇二教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学过程：一、导入听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个故事。师：在鸭子回家的路上遇见了一群小朋友，他们在做什么呢？对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀？我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》。（揭示课题，进入新课教学。）二、新课教学1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来。（休止符）2、讲解休止符：0四分休止符0八分休止符把0比作交通中的红灯（遇到了就要停），出示节奏及练习打节奏：xxxxx︱xxxxx0︱xxxxxxx︱xxxxx0︱3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操。（设计意图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》）5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。）（设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。）三、表现歌曲师：这首歌曲有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两段歌词，第一段唱了鸭子的叫声。）生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别？（师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。）（设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。）1、让学生自己创编的歌词演唱。2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把《数鸭子》，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。（两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友）生自编动作表演，并生评。（设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。）四、小结师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么？（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。《数鸭子》教学反思篇三教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯