PAGE\*MERGEFORMAT3发达小学2012一2013学年第二学期《教师课堂教学能力的培养与训练》集中培训计划一、指导思想教师的教学能力与学生的学习起着至关重要的作用，为此，作为教师一定要学习十二五小继教继续教育精神，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以建设骨干教师为对象，以校本培训为基础，认真学习，为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。二、学习方式：全体教师集中培训学习。三、学习目标及要求1、新课程的教学要达到“学科知识”、学生经验和社会发展三方面内容的整合。2、新课程的教学要达到“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”的整合。四、学习内容：第一章：课堂教学能力研究1、课堂教学能力在教室能力结构中的地位。2、提高课堂教学能力的途径第二章：教学设计能力的培养与训练1、教室课堂设计能力的培养与训练第三章：整合性教学能力的培养与训练1、整合性教学能力的研究2、整合性教学能力概说3、整合的内容3、整合性教学的目标要求第四单元：开放性教学能力的培养与训练1、开放性教学能力的培养与训练第五单元：教学学生“愿学、会学能力的培养与训练”教学学生“愿学”能力的培养与训练教学学生“会学”能力的培养与训练反思与自我评价。（1）、反思整合性教学对学生素质拓展的程度，自我评价本节课学生全面发展价值（2）、反思整合性教学对学生素质水平提高的程度，自我评价本节课学生发展的质量价值五、措施1、以教材为依托，最大限度地与有关知识、技能融合2、抓理论学习，促观念更新。3、抓自培力度，促整体提高。4、以教学过程为中介，最大限度地实施“人格本位”教育5、期末认真总结，认真体会，不断完善自己。6、让老师们同步完成相应的作业和学习笔记。六、时间安排表：2013年3月1至31日第一章、第二章2013年4月1至30日第三章、第四章2013年5月1至31日第五章、