从《中考说明》看12年中考化学命题变化镇安县教研室丁吉念一、命题依据：以《课标》为依据，以“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”为命题基本原则。（未变）二、考试范围：以《课标》要求制定，包括身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究五个主题。试题背景资料的选取不受《课标》和教材的限制。（未变）三、考试内容及要求：——几种能力及其要求（未变）1.观察能力：能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活、中的化学现象的观察，获取有关的印象和感性知识。2.实验能力：①识别常用仪器和较为典型的实验装置图；②用正确的化学实验基本操作完成《课标》中规定的实验；③观察记录实验现象，分析实验过程和结果及处理简单实验数据，并能得出合理结论；④根据实验题目的要求，设计简单实验进行物质的制备、鉴别、分离和提纯操作的能力。设计简单的化学实验探究方案，对简单的实验方案做出正确评价。3.思维能力：①对初中化学的主干知识，形成基本的知识网络；②能科学严谨的分析实际问题，能通过比较与判断，分析与综合，推理与迁移等思维活动，找出解答问题的方法。对学过的化学知识合理地进行重组、迁移、运用。③具备利用数学工具，解决化学中相关的简单分析与计算的能力；4.科学探究能力：能依据题示情境和探究目的提出合理的猜想与假设，设计简单的探究方案，收集有效证据，分析实验现象，的出合理解释或结论，并进行反思、评价和正确的表述。5.自学能力：通过阅读所给材料，获取有用信息并有效的加工信息，根据题意运用有关化学知识及相关信息解决简单问题。——考试层次要求（未变）《课标》按照化学课程目标内容的性质将其分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，对每一种学习目标又提出了不同层次要求。化学学业考试按不同层次的要求进行考查。1.认知性学习目标水平①了解水平：包括的行为动词有知道、记住、说出、列举、找到等，即要求能再识或重识知识，识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等。②理解水平：包括的行为动词有认识、学习、看懂、识别、能表示等，即要求能领会和掌握概念和原理的基本涵义，把握内在逻辑关系，能解释和说明一些简单的化学问题。③掌握水平（应用水平）：包括的行为动词有解释、说明、区分、判断等，即要求能分析知识的联系和区别，在新的情境中能综合应用知识解决一些简单的化学问题。2.技能性学习目标水平①初步学习水平：包括在示范和指导下完成操作，对所提供的学习对象进行模拟和修改等。②初步学会水平：包括独立完成操作，进行调整和改进，尝试与已有技能建立联系。3.体验性学习目标水平：①经历水平：包括的行为动词有体验、感受，要求能独立从事或合作参与相关活动，建立感性认识等。②反应水平：包括的行为动词有意识、体会、认识、关注、遵守。要求能在经历基础上表达感受、态度和进行价值判断，作出相应的反应等。③领悟水平：包括的行为动词有初步形成、树立、保持、发展、增强。要求具有相对稳定的态度，表现出持续的行为，具有个性化的价值观念。——考试内容和要求（见“说明”）——共60个考点（未变）1.身边的化学物质（共16各考点）：（1）地球周围的空气：4个考点未变（2）水与常见的溶液：5个考点未变（3）金属与金属矿物：3个考点未变（4）生活中常见的化合物：4个考点未变2.物质构成的奥秘（共13各考点）：（1）化学物质的多样性：2个考点未变（2）微粒构成物质：3个考点未变（3）认识化学元素：4个考点未变（4）物质组成的表示：4个考点未变3.物质的化学变化（共10各考点）：（1）化学变化的基本特征：4个考点未变（2）认识几种化学反应：3个考点未变（3）质量守恒定律：3个考点未变4.化学与社会发展（共12各考点）：（1）化学与能源和资源的利用：4个考点未变（2）常见的化学合成材料：2个考点未变（3）化学物质与健康：3个考点未变（4）保护好我们的环境：3个考点未变5.科学探究（共9各考点）：（1）增进对科学探究的理解：3个考点未变（2）发展科学探究能力：对探究的6个环节（提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、解释与结论、评价与表达）考查未变（3）学习基本的实验技能：5个考点未变四、试卷结构1.试题题型分为选择题（四选一）、填空及简答题、实验及探究题和计算与分析题。（未变）2.试卷各部分知识比例（未变）：考试内容所占比例（大约）科学探究22%身边的化学物质32%物质构成的奥秘12%物质化学变化24%化学与社会发展10%3.题型分布比例（未变）：选择题——约28%（14分）填空及简答题——约38%（19分）实验及探究题——约24%（12分）计算与分析题——约1