期中测试分析报告多篇【摘要】期中测试分析报告多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】初三语文期中测试质量的分析报告初三语文期中测试质量的分析报告一、考试情况分析：九（4）班均分78.9分，优秀率14%，九十分以上2人，80分以上18人，不及格1人。九（5）班均分75.2分，九十分以上1人，优秀率8%，80分以上14人，及格率100%。从两个班学生答卷情况看，课文内容及记忆内容失分较少，说明学生的学习态度及课堂学习效果比较好。失分较多的是积累运用部分中的汉字拼音，说明学生汉字识写基础较差；名著阅读两个选项全对的.比例较小，说明学生对名著阅读还不到位。阅读理解中的小说阅读部分，有部分学生对小说中的人物描写方法及人物形象分析掌握不好，失分较多。从作文批阅中发现学生普遍存在不会点题的情况，以及因不会审题而出现很多不切题的作文；其次是立意太浅，语言单调幼稚，不会从生活中挖掘素材，造成作文失分较多。二、改进措施1、注重课堂效率，课下精心备课，设计好课堂每一个环节，让学生每节课都学有所获。2、加强基础知识训练，注重每篇课文的汉字拼音默写。3、加强不同文体的文章阅读理解训练，并强化阅读方法及阅读技巧的训练。4、加强写作训练，尤其是限时作文训练。5、切实做好提优补差工作。提高优秀率。【第2篇】九年级思想品德期中测试试卷分析工作报告九年级思想品德期中测试试卷分析工作报告一、基本情况九年级1、2班共参加人数121人，期中九年级1班61人，九年级2班参加人数60人，两班成绩位于全学区六个任课教师第三名，学校第一名，评比分为53.3，成绩稳定。二、试卷分析本考试试卷题型和分值与以往保持一致，题型仍保持选择题（40分）、非选择题60分，。从试卷中可以反映出本次试题有相对的稳定性，层次逐渐分明。从整个试卷来看，侧重于第二单元的内容考察，约占整个试卷分值的60%。（一）本试卷具有以下特点：1、面向全体学生，也就是优生有较好的成绩，差生也能够取得与自己相符的成绩。2、区分度明显，各学校和各类学生之间的差异明显。3、重基础知识，试卷中有很多识记的内容，重在学生的平时的学习习惯和平时的知识记忆点突出。4、着重考察学生对所学知识的灵活运用能力。（二）非选择题部分体现出了以下特点：1、贴近现实生活，注重经济学原理的的应用。2、关注社会的焦点、热点问题，体现了政治学科的特点。3、体现了情感态度价值观的培养。4、重难点突出。（三）存在问题：1、自主创新的题目较少；2、第二单元的内容偏多；3、超出考试范围的内容较多。三、试卷给我们教学的.启示1、根据新课程的要求切实改进我们的教学。时代在发展，教学要求在不断提高，要使我们的教学达到理想的效果，必须不断反思我们的教学工作，使我们的教学理念、教学行为符合时代的节拍。2、加强教师自身对课标、新教材及时政的刻苦钻研。要让学生负担减下来，我们教师要静心钻研教材，认真分析教材的结构、体系以及与时事政治的联系，在此基础加强学生对重点知识的理解和记忆。让学生联系实际准确、规范地掌握重点知识3、注重政治术语的使用，注重书面表达的层次性和逻辑性。在日常学习中应注意思维与表达的层次性与逻辑性训练。对某个具体问题，学生往往感到有很多话要说，如何从中删选出符合主旨思想的内容，并将这些内容分门别类、分清层次，整理成逻辑顺畅的论述，是学生实际掌握、理解、运用知识的外在表现。4、加强对新增知识点（主要反映在新教材中）、新增考试内容和国家新的政策导向的理解与把握。5、注重理论联系实际，关注社会热点，关注社会生活。在教学中一方面要注重联系课本，另一方面还要注重联系实际。要让学生知道一些社会热点，并能运用课本知识去分析；真正培养起学生深入浅出地分析问题、解决问题的能力。6、要进一步加强规范训练，培养学生的规范意识。让学生明确规范审题、规范解题、规范书写是取得中考理想成绩的必不可少的途径。【第3篇】六年级期中测试试卷分析报告六年级期中测试试卷分析报告一、成绩与不足1、从整体上讲，学生对于小学数学中的基础知识掌握较好。在一、二、三大题基础知识题中，除二大题外，一、三题得分优秀率在60%以上，合格率在90%以上。这说明在教学中，教师注重了数学基础知识的教学，学生切实掌握了小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式、解题方法等基础知识。这符合《小学数学教学大纲》要求，达到小学数学基础知识的教学目标。2、计算题的考试成绩不理想。得分优秀率达到28.9%,合格率达到45.7%,这在所有考题中是不高的。在以后的教学中，教师把加强学生计算能力的'培养，当作教学的重中之重，以口算为基础（课课练习口算），培养学生的基本计算能力，以笔算为重点（专项强化训练，严格要求学生用笔算，不准用计算器代替笔算），切实提高学生的数学计算能力。从考卷看出，口算题的正确率高，学生