Unit3EnglishAroundtheWorldTopic1Englishiswidelyspokenthroughouttheworld.SectionAⅠ.Materialanalysis本课是第三单元第一话题的第一课时。主活动是1a和2a。通过谈论去参观迪尼斯乐园来引入Englishiswidelyspokenthroughouttheworld并初步学习一般现在时态的被动语态。1a与1b以听和读的方式去感知一般现在时态的被动语态，1c则以书面形式来呈现它，2a让学生观察并归纳一般现在时被动语态的构成方法并在2b中以口头形式再次操练。3通过听故事，了解MickeyMouse的来历。学生在学习本课之后，会了解英语的重要作用，从而树立学好英语的远大目标并通过英语这种语言工具，去探索丰富多彩的异域文化。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时态的被动语态。2.Skillaims:能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。3.Emotionalaims:(optional)让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。StageInteractionTeacheractivityStudentactivityRemarks(timeperiod)patternsPresentsomepicturesofplacesofinterestSpeakoutthenamesofthe尽可能用学生已经学习过suchastheGreatWall,theGreatPyramids,placesofinterestandthe的名胜，让学生能够用英theBigBen,theDisneyland,etc.GettheSscountrieswheretheylie.语说出来，增强他们的自tospeakoutthenamesandthecountries信心。Gettingwheretheylie.当学生在说“Disneyland”，studentsT:Hi,boysandgirls!Lookatthispicture.“LosAngeles”有困难时，1readyforClassactivityDoyouknowit?教师要适时板书并教读，learningSs:It’sDisneyland.Ss:It’sDisneyland.以降低他们在听1a时的（2-3mins）难度。T:Right.Whereisit?Ss:It’sinLosAngeles.Ss:It’sinLosAngeles......LettheSsdiscusswheretogoiftheyhaveaDiscussingroupsandchoosea如果有条件，老师可以在chancetogoabroad.Thenencouragethemmembertogiveareportas大屏幕上展示一幅世界地Revisiontoreport.follows:图，帮助学生减少选择的2Groupwork(5mins)T:IfyouhaveachancetogotootherS1:WearegoingtovisitEgypt,时间。countries,whichcountryareyougoingtobecauseEgyptisoneofthe老师可以预先准备一些世visit?Nowdiscussinyourgroupandthen“FourAncientCivilizations”界名胜的图片。如果学生reporttotheclass.YoumaybeginlikethisandwecanvisittheGreat不能正确用英语表达，老“Wearegoingtovisit....,becausewe...”Pyramids.师可以用英语展示出来。S2:WearegoingtovisittheU.S.AbecausewecanvisitDisneyland.S3:...ClassactivityStep1:Brainstorming:PresentmanyLookatthepicturesandspeak老师应当把所出示的图片picturesofcartooncharactersandlettheSsoutthenamesasquicklyas集中展示出来，以便引导speakouttheirnames.possible.学生猜测、说出或老师点T:Lookatthiscartooncharacter(writeS1:T