现在所讲的人才素质测评、结构化面试等，有的单位分笔试、面试、复试都环节，我都认为他们离不开一个共性，那就是从以下几个维度来衡量一个人的才能与素质！一、仪容仪表仪容，通常是指人的外观、外貌。仪表是综合人的外表，它包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、服饰、风度等方面，是人举止风度的外在体现。容貌虽是天生的，但后天得体的修饰可以尽限一个人的非凡气质。一个人的仪容必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以在自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变的更美、更靓，这是一个人获得他人良好印象的重要因素。一般说，整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。即使如此，我们不能忽视在这个大千世界，芸芸众生。面腔多样，性格迥异。人生无常，谁能参透的世界中面相与一个人的一生存在千丝万缕的联系。俗语说：“相由心生，相由心改”，内心所想的，都会一一地表现在脸上，久而久之，你的面相自然随之改变。一个人一生的命运与其身高、容貌、名字也就有着必然的联系。在这里，我只提到相学流年法：“幼年期－十五岁以前，其运限主要以观察双耳为主。青年期－十五～三十岁，其运限主要以观察额相为主。成年期－三十～四十岁，运限在眉眼。中年期－四十～五十岁，运限看鼻运。老年期－五十～六十岁，运限看唇运。”二、自我评价/自我介绍“请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧!”我相信这是所有面试官都会问的一个问题。这是面试者利用最短的时间打动面试的时候，也是面试考察一个人素质的最基础一步。3n,u5G:m-D0W如何做好自我介绍，对自己进行一个客观的评价，我想用SWOT分析法是一个很的展示自己的机会。r$z!j(G:x(w1KK:}1`SWOT分析法又称为态势分析法，SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论。.s,f;N.]2W)&~4}"S3Q'_+s4DF5_,l!G/F在这过程中，我们一般会了到一个的优势、劣势、性格的优缺点、职业发展目标，人生观等。如果面试者没有对此做出阐述，那么做为面试官可以追问如下几个问题：'i*d;R0i+R"A:{1、您有没有座右铭或者比较喜欢的格言？您最喜欢那一本书？您最喜欢的历史人物是？（了解应聘者的职业观、人生观、社会观）)DT)H"R*S-A2、您对本职位是否有持久的兴趣，会把本行业视为终身行业吗？（了解应聘者的职业观、人格成熟程度）3、除应聘您应聘的职位，您对本企业内何职还感兴趣？（了解应聘者潜能及工作性向）4、您有哪些要好的朋友？（了解应聘者社交能力、性格特征、人生观）-L'Z0三、兴趣爱好俗语说：“物以类聚，人以群分。”在面试中提到此项，也是顺理成章之事了，共同的兴趣爱好，比如谈下棋、打麻将、听音乐、码文字之类，也能聚堆。如果有共同的理想抱负，不一定是远大的理想抱负，只要有共同的思想，对于彼此的来说也就是一件益事。+J;i"v&da.S(`6兴趣爱好不仅让面试官了解应聘者的兴趣爱好，而且还反映面试者机敏性及逻辑思维能力。)m%Eg#R%o四、教育背景影响一个人的成长因素受到“遗传、环境、教育”三方面的制约，成而构成一个人成长的天时、地利、人和的三维环境。&t5|"O4H(D:F如果说，遗传因素（前面讲到的面相）不能改变，那么作为一个的教育背景可以说是与个人的追求有着很大的联系。并且对人的影响最大。特别是大学的教育背景，有很多东西是潜移默化的就嵌入人的性格里。即便在近几年的教育产业化导致了很多人在大学里浪费光阴，虚度年华而导致整个人才素质的下降，政府、教育部门等把一些有损中国文化的英语纳入必考课，学位课等的情况下，还是无法改变教育在个人的发展中起着必要的条件的位置。并且面对社会竞争,学习与提高将伴随人的一生。之所以如此，一个的教育背景必将对他的思想、考虑问题的方法、层次、角度都有着很大的影响，考虑问题的眼光、看市场的眼光都会不同。)f#|7Z-v&e.V五、家庭背景6p!@;V,J5T5d从“孟母三迁”到看家庭教育对人的影响，这是一个什么样的母亲？孟子从小受到这种影响，长大便后发出了“劳心者治人，劳力者治于人”的言论。5u3d.N.f7D1}-t"Y4B*i3g0\孩子从小到大，一生中最早接受的，受影响最深的，还是家庭教育。家庭教育对人的影响是巨大而深远的。父母对待事务的态度，比如父母喜好艺术，儿子就缺不了艺术素养，父母有志气，如果不娇惯包办，子女必然有志气，父母卑鄙，如果