PAGEPAGE3幼儿园小班语言教案?看图识字活动?小班语言公开课优秀教案?看图识字活动?活动目标：1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。活动准备：大字卡假设干，标记图?婴儿画报?30本，小字卡假设干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。活动过程：●出示故事名称的字条"萝卜青菜都爱吃"，幼儿认读。●教师清讲故事。●帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。--故事里有谁〔出示相应字卡、认读〕--小猪到哪儿去干什么小白兔请小猪吃什么小猪吃的怎么样，发出什么声音〔教师提问，幼儿答复，教师同时出示相应的字卡〕--依次提问"小白兔、小山羊"到哪儿去，干什么〔出示相应的字卡〕--熊奶奶请了谁招待大家吃什么〔出示字卡认读〕●教师按线索图再次讲述故事。●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。●幼儿阅读图书。--集体认读故事名字。--请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。--集体阅读第一页内容。--幼儿自由完整阅读。●幼儿操作，发散阅读。--请幼儿选择动物字卡，自制图书"谁到谁家做客，请谁吃什么"--个别幼儿讲述自己的图书内容。内容总结〔1〕幼儿园小班语言教案?看图识字活动?小班语言公开课优秀教案?看图识字活动?活动目标：1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字〔2〕2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣〔3〕活动准备：大字卡假设干，标记图?婴儿画报?30本，小字卡假设干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔〔4〕--请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认〔5〕●幼儿操作，发散阅读