《登高-杜甫》导学案导学目标：1.了解杜甫这位唐代伟大诗人的生平宁创作背景；2.理解诗人在《登高》中表达的情感和意境；3.分析诗歌的结构和修辞手法；4.提升学生的诗歌鉴赏能力，培养对文学的兴趣和理解。导学内容：1.杜甫生平介绍2.《登高》诗歌赏析3.结构和修辞手法分析4.教室讨论和思考导学步骤：一、导入1.让学生观看一段介绍杜甫生平宁成就的视频，引发学生对杜甫这位伟大诗人的兴趣和好奇心。2.通过提问，让学生谈谈对于杜甫这位唐代诗人的印象和了解水平。二、进修杜甫生平1.讲解杜甫的生平经历，包括他的家庭背景、求学经历、诗歌创作等方面。2.引导学生思考杜甫在当时社会的地位和影响力，以及他对后世文学的贡献。三、诗歌赏析1.朗读《登高》这首诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。2.分析诗歌中的意境和情感，引导学生理解诗人对于自然和人生的思考和表达。3.让学生自由发挥，谈谈自己对于这首诗歌的理解和感受。四、结构和修辞手法分析1.分析诗歌的结构，包括韵律和格律的运用，以及诗歌的段落划分和过渡。2.讨论诗歌中应用的修辞手法，如比喻、拟人等，分析这些手法对于诗歌意境的营建和表达的作用。五、教室讨论和思考1.开展诗歌朗诵比赛，让学生展示自己对于《登高》的理解和诗歌表达能力。2.小组讨论，让学生分享自己的感悟和体会，增进彼此之间的交流和思想碰撞。3.提出问题，引导学生思考诗歌对于人生和自然的启迪，培养学生的综合思考和审美能力。总结：通过本节课的进修，学生对于杜甫这位伟大诗人有了更深入的了解，对于《登高》这首诗歌也有了更深刻的体会和理解。希望学生在今后的进修和生活中，能够更加热爱文学，感悟诗歌之美，培养自己的审美情趣和人文素养。