微笑教案微笑教案（精选5篇）微笑教案篇1一、设问激趣，导入新课：1、请看大屏（出示身份证），知道这是什么吗？他有什么用处？在生活中重要吗？你们有身份证吗？其实，你们每个人都有身份证，而且还是不会丢失的、终身保险的呢。2、请看老师带来的两组画面：你们看出了什么？你们的身份证就是一个最平凡的动作，一个最神秘的动作，而且地球上的生灵中，也为有人会，那就是微笑（板书：微笑）。3、请同学们想象一下，图片中的人们为什么微笑？每个人微笑的理由都不同，但是，这些微笑又有许多共同的特点，微笑还发挥着共同的作用。二、讲授新课：1、初读课文，整体感知：请同学们自由朗读这首来自西班牙的民歌。2、检测试读，学生评价：请出八位学生，每人一小节。3、再读诗歌，体会感受：请读一读自己喜欢的内容，并说一说为什么喜欢？再读一读。（学生讨论。老师相机板书主要内容，并讲两个与诗歌内容有关的故事，以引导学生联系生活实际谈感受和体会。）4、配乐朗诵，体会情感。5、交流情感，深入感受。你们经常把微笑送给别人吗？你曾经感激过别人的微笑吗？请说一说。6、配乐朗读。请同学们带着真诚，面带微笑，自然的、流畅的朗读。7、请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。请听歌曲《歌声与微笑》。8、教师总结：微笑在生活中是非常重要的，如果人们都有了微笑，无论走到哪里，都会受到别人的欢迎。板书设计微笑是最好的身份证微笑教案篇21、看到课题时的感受：（自我认为）微笑代表着快乐，代表着成功，微笑能带给我们温馨，带给我们荣耀，我觉得微笑对我们很有用。2、看到课题时想问的问题：（自我认为）①.作者为什么把微笑比喻面我们人生旅途上最好的一张身份证?②.微笑对于我们来说为什么如此至关重要?3、读书,解决以上问题:①.微笑可以让我们关系融洽,心情舒畅,所以微笑是人生旅途中最好的一张身份证。②.微笑如此至关重要是因为微笑你表着人世间一切美好的事物。4、自己觉得喜欢的一段写感受,并且将他背诵下来。5、写读后感微笑教案篇3教学目标：1、独立认字学词。认字1个，写字4个。理解“回报、温馨、善良、淳厚”等词语在课文中的意思。2、正确、流利、有感情朗读课文并背诵课文。理解为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？3、读写结合,仿写诗歌。能谈自己经历过的“微笑”，能结合自身实际体验写一写有关微笑的故事。4、树立给予他人微笑自己也能开心、与人为善才能和谐相处的意识。教学重难点：重点：抓住重点词句品味诗歌，理解诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。难点：读写结合,仿写诗歌。教学准备：教师准备多媒体课件、学生预习课文教学设计：一、创设情境，导入新课1、出示班级学生微笑的照片，学生谈感受。2、谈话激趣：微笑不单单是一种表情，更是一种感情。微笑总是让人心情舒畅，给我们带来美好的感受,今天我们学习西班牙的一首民歌《微笑》（板书：注意“微”和“徽”的区别），面带微笑齐读课题。二、初读课文，整体感知1、下面请同学们打开课本，做自己快乐学习的主人，自由读诗歌。思考诗歌围绕“微笑”写了什么？2、指名说。三、品词嚼句，读中感悟以下为各小节教学要点，根据课堂生成相机处理1、作者是怎样写微笑的呢？微笑特点（1~3节）学习第一小节（1）请生读。（2）这节讲微笑的特点是花费很少，却价值很高。“却”可以用什么词代替？你可以运用什么关联词语将这个分句联系起来说一说。(3)微笑是一件礼物，这件礼物怎样?可以用一个什么成语形容？（4）微笑的价值：给的人幸福，收的人回报。学生想象：你经常把微笑送给别人吗？给了他人微笑，别人开不开心，别人也会怎样？你觉得自己开不开心？（5）想象读：给的人幸福，收的人回报。学习第二小节（1）师引读，生接读。（2）画出表示时间的词语，你发现了什么？理解“转瞬即逝、终生”（3）指导读、指名读。学习第三小节（1）小声读。（2）交流:你读懂了什么？（2）运用关联词说话：无论是（），还是（）都需要（），在微笑面前人人（）。微笑的作用（4、5、6节）（1）默读4、5、6节，在自己感受深刻的地方作批注。（2）全班交流，适时评价。（3）男女生比赛读4、5节。（4）仿说句子。学习第7小节变化读；师引读，生接读微笑是最好的身份证（第8小节）（1）齐读。（2）为什么诗人要把“微笑”比作“最好的身份证”，谈谈你的看法。（3）创设情境朗读：同学们，诗的最后一节，诗人大声发出了倡议，让我们一起有感情地朗读，向你身边的同学发出微笑的倡议吧，向在座的各位老师发出微笑的倡议吧！四、回归整体1、配乐，全班有感情地朗读全诗。2、找出诗歌的特点。五、试背诗歌六、拓展延伸1、欣赏微笑图片，体验微笑价值。2、仿照诗歌写一写。七、小结老师送学生同题小诗《微笑》，结束学习。八、作业1、背诵诗歌。2、写一写自己经历过的有关微笑的小故事。微笑教案篇4教学目标：1、学会本文，了解生字，正确