幼儿园中班教案?根本就不脏嘛?中班教案?根本就不脏嘛?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对画面细节的观察，找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯，感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程，知道勤洗手、讲卫生，快来看看幼儿园中班?根本就不脏嘛?教案吧。活动目标：1.感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2.通过对画面细节的观察，找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯。3.知道勤洗手、讲卫生。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：绘本?根本就不脏嘛?、PPT课件活动过程：一、封面导入。1、出示绘本封面，引发幼儿猜测。师：【PPT1】书的封面上，有一个小女孩儿。她在干什么〔她在看着自己的手。〕师：我们来猜一猜，她的手上会有什么〔细菌。〕师：细菌在哪儿/你是怎么发现的2、介绍书名与作者。师：这是两位德国的作家创作的作品，万枷欧尔特/文，玛努艾拉;欧尔特/图，贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事，书名叫?根本就不脏嘛?，我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。二、师幼共读，感知与理解画面内容。〔一〕第一段师：【PPT2】为什么每天都要做些很无聊的事情呢在她的眼中，哪些事是无聊事儿我们听一听：必须要早点上床，端正的坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手！师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦。师：【PPT3】我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候〔我要玩泥巴的时候，手才真的很脏！〕师：【PPT4】可是手脏了，她又是怎么做的呢〔可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗〕师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊这样做真的能干净吗〔这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦！师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯你有没有放到过嘴里〔二〕第二段师：每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，因为我的手根本就不脏嘛！小女孩儿这样说。【PPT5】比方，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊！小白兔白白的就能证明他不脏吗〔看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊！〕师：小朋友们喜欢摸小猫小狗吗摸完之后要不要洗手呢师：【PPT7】比方，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊，怎么会脏呢小女孩儿又发问了。只有吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！师：我们发现，小女孩儿不但饭前不洗手，还有什么坏习惯〔挑食〕〔三〕第三段师：【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌！她盯着手看来看去。小朋友发现了吗【PPT9】细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间，手掌心里。师：接下来，会发生什么事呢〔会生病〕【PPT10】师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔！这意味着什么师：【PPT11】吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗天啊，他真的在身体里生活着啊！打针，吃药，这些一点都不好玩，很疼很疼啊！要洗手还是要去医院呢小朋友们有选择了吗三、二次阅读，知道勤洗手、讲卫生的重要。师：听了这个故事，你想告诉你的朋友什么话你想对自己说什么呢小百科：脏指玷污，不干净或不纯洁。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?根本就不脏嘛?中班教案?根本就不脏嘛?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对画面细节的观察，找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯，感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程，知道勤洗手、讲卫生，快来看看幼儿园中班?根本就不脏嘛?教案吧〔2〕活动准备：绘本?根本就不脏嘛?、PPT课件活动过程：一、封面导入〔3〕打针，吃药，这些一点都不好玩，很疼很疼啊