杨园中心小学教科研工作制度校本培训的核心是促进教师教育教学及科研能力的提高，而教科研是学校教学工作持续发展的动力，是改进课堂教学，提高教学质量，实施素质教育的重要途径。二者的有机结合，将有效的促进学校工作的开展，提高干部、教师的科研能力。为了保证学校教科研工作的顺利开展，使我校教育科学研究工作规范化、制度化，特制定本教科研工作制度。一、学校教科研工作坚持理论与实际的紧密结合，坚持实事求是，遵照校长室提出的“创法制特色，促内涵发展”的思路，调动全校教师积极参与学校教科研工作。发挥教育科学研究工作对教育教学工作的指导功能，为提高学校教育教学质量、提高办学效益做出贡献。二、.学校教科室要在教科研活动中发挥领导作用。每学期都要认真审定学校科研计划和总结，要督促指导学校积极组织开展工作，组织主持学校大型教科研交流研究活动，具体指导青年教师和骨干教师备课、上课、实践操作、撰写计划、论文等。三、所有课题在学校教科研领导小组统一领导下，由学校教科室负责管理，进行审核确定子课题负责人及研究人员。确定子课题研究方案并在子课题负责人的带领下按实施方案进行研究。教师个人子课题根据教师申报的个人课题的内容以及研究目和方法进行研究。四、学校以学科教研组为单位开展教科研工作，每个学科教研组每学年必需开展2~5个课题研究，要做到青年骨干教师人人参与到教育课题或教研课题的研究之中，并且发挥青年科研骨干教师的引领作用。五、学校教科室的主要工作⒈在学校龙头课题计划指导下，循序渐进地开展课题研究，完善课题研究系统，有步骤、有重点地进行教科研工作。写好学期教科研工作计划和总结。⒉加强对各级课题的常规管理工作，对校级课题研究时间、人员、方向进行控制，协调学校教科研工作。加强个人课题的规范管理。⒊在教育科研领导小组领导下，组织学校教科研培训，带领全体教师提高科研理论水平。争取人人参与并遵循量力原则，做到个人选择课题与学校分配课题相结合，把科研课题与教学研究相结合。⒋总结、筛选教育教学研究成果，评选优秀科研人员，建立科研骨干队伍。⒌规范研究过程，规范研究方法。⒍建立教育科学研究档案，积累资料，并逐步建设信息资料。7.在学校的网站上建立课题研究论坛网页供全校教师共同探讨。8.按年度编辑校级教科研论文集，及时发布科研进展情况和成果。六、根据学校教科研工作需要，安排一定的科研经费，提供必要的研究条件。七、教科室与有关职能部门密切配合，加强协作。