小学五年级下册《范仲淹的故事》教学设计小学五年级下册《范仲淹的故事》教学设计【小学五年级下册《范仲淹的故事》教学设计】教学目标：1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学准备：演示文稿第一课时教学目标：1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。教学重点：指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。教学难点：引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。教学过程：一、导入1.出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情)2.出示ppt：(作者画像，介绍范仲淹)(1)读读这段话，了解了什么?(2)对范仲淹你们还有哪些了解?二、自主读书(一)读课文，读正确流利(学生自由读)(二)同组互读，检查读书情况(三)读课文，想想文章写了范仲淹的几件事?三、检查预习情况1.听写词语毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出2.用上以上听写的.词语，试着说说本文的主要内容。3.联系文章内容解词出示ppt：划粥割齑(1)读词(2)文中告诉我们这个词是怎么来的?(3)从中你能看出什么?出示ppt：大夫(1)齐读(2)大夫的“大”还可以怎么念?出示ppt：范仲淹“淹”字的三点水还可以换一部分，能有什么字?出示ppt：只身只得只煮米粥一只(1)读准“只”字在不同词语种的音。四、再读课文，提出不懂问题五、布置作业1.读课文2.找有关范仲淹的故事第二课时教学目标：1.背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学过程：一、导入出示ppt：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1.读懂了什么?2.从这句话中看出作者什么?3.读了这句话有什么问题?生：(1)为什么这么说?(2)他是怎样先天下之忧而忧的?(3)他做了什么?二、初读课文(一)默读课文，全文写了范仲淹几件事?(生：读书)(二)试着用简练的语言概括事件。1.只身苦学2.划粥割齑3.闭门不出4.谢绝佳肴三、深入读书(一)自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行(边读边批注)(二)讨论交流，感悟理解。出示ppt：范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。(1)对比读,读懂了什么?(2)读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗?生：从“累了……”生：从“划粥割齑……生：从五年未解衣……(3)课文读到这儿，你有什么疑问吗?生：为什么他要这样刻苦学习。(4)再次深入读书寻找答案2.出示ppt：他()说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫