六年级科学试卷分析（精选14篇）小编为你精心整理了14篇《六年级科学试卷分析》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《六年级科学试卷分析》相关的范文。篇1：六年级科学试卷分析一、总体情况本次检测全班应考人数37人，参加考试人数30人。优秀人数0人，优秀率0％；及格人数15人，及格率50％，最高分分，最低分分，平均分为分。二、命题评价本次月考采用的是青龙县教育局小学科学试题库中的第一单元测试卷。总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。三、学生答题情况分析本次学生答题情况总体上说差强人意，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：第一题，我来填一填，即传统的填空题，满分22分，学生一般得分在15分――18分左右，答错率较高的是第1小题。本题虽然是书本上的内容，但师生没有给予足够的关注，从而造成失分。第二题，我是小法官（判断题），满分20分，学生一般得分在16分左右，差错率较高的是第3小题。并不是所有的鸟类都擅长飞行，但相当多的学生却做出了错误的判断。按常理，即使课本上没有相关知识，学生在平时的影视节目中也经常接触到这方面的内容，如驼鸟、企鹅等都是不擅长飞行的鸟类，只要学生稍加注意就能做出正确的判断。这说明学生的灵活应用能力应强化训练。此外，第10小题的答错率也较高。“自然界只要有动物和植物，人类就能繁衍生息”，本题涉及的是微生物的作用，正确答案应该为“错误”，但相当多的学生却判断为“正确”，同样说明学生的应变能力欠缺。第三题，我有双慧眼（选择题）。本题满分为20分，学生得分将近50%。究其原因，一是在平时的练习与测试中没有涉及到多项选择题，所以学生普遍对多选题不知所措，因而造成失分；二是学生对所学知识似是而非，在考试时只能乱选一气。当然也有部分学生由于马虎大意，从而造成了明显的失误。如第3小题：“下列动物属于鸟类的是（）”，答案应该为“企鹅、猫头鹰、蜂鸟”，可有许多学生却误把“企鹅”丢掉，错选了“蝙蝠”或“蜻蜓”。四、教学建议1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的.水平。篇2：六年级科学试卷分析（一）优点：1、试题灵活，绝大部分题目贴近学生生活实际，符合新课标提出的“用科学知识解决生活问题”的理念，同时为师生应对测试指明了方向，科学知识的理解不能靠机械的记忆，而应该在探究中自主获取，在体验中逐渐内化，在生活实践中得以升华；科学探究能力的提高也不能单凭说教，而应该尽可能的创设探究的氛围，给学生提供动手、动脑的机会。2、试题较好的体现了“三维目标”。3、试验题符合学生的实际水平，达到了检测的目的。二、存在的问题：1、学生方面：①学生主动探究能力较弱。②学生缺乏认真、细致的考试态度，粗心的现象严重。③学生审题能力不强。④学生的思维习惯、思维能力不强。⑤学生对基础知识掌握不够牢固，认识较模糊。⑥学生的课外知识面较窄。2、教师方面：①部分教师仍然没有走出应试教育的牢笼，简单教知识，忽视学生能力的培养与活动的体验。②受期末复习试卷的导向太深，复习不够全面，知识拓展不够，与生活实际脱钩。③实验教学开展不到位，学生相关的动手操作既能欠缺。④思维训练薄弱，致使部分学生缺乏科学的思维方法与习惯。篇3：六年级科学试卷分析（一）优点：1、试题灵活，绝大部分题目贴近学生生活实际，符合新课标提出的“用科学知识解决生活问题”的理念，同时为师生应对测试指明了方向，科学知识的理解不能靠机械的记忆，而应该在探究中自主获取，在体验中逐渐内化，在生活实践中得以升华；科学探究能力的提高也不能单凭说教，而应该尽可能的创设探究的氛围，给学生提供动手、动脑的机会。2、试题较好的体现了“三维目标”。3、试验题符合学生的实际水平，达到了检测的目的。（二）缺点：1、选择试题内容太多。2、题型类型过于单一。3、实验题形式太简单，形式不够灵活。考察的形式太呆板。二、存在的问题：1、学生方面：①学生主动探究能力较弱。②学生缺乏认真、细致的考试态度，粗心的现象严重。③学生审题能力不强。④学生的思维习惯、思维能力不强。⑤学生对基础知识掌握不够牢固，认识较模糊。⑥学生的课外知识面较窄。2、教师方面：①部分教师仍然没有走出应试教育的牢笼，简单教知识，忽视学生能力的培养与活动的体验。②受期末复习试卷的导向太深，复习不够全面，知识拓展不够，与生活实际脱钩。③实验教学开展不到位，学生相关