幼儿园小班语言教案?不要吵醒小蜗牛?小班语言公开课教案?不要吵醒小蜗牛?儿歌教案?不要吵醒小蜗牛?活动目标：1.学习儿歌?不要吵醒小蜗牛?，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛。2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。活动准备：1.ppt课件2.一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。3.?摇篮曲?的音乐。活动过程：1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛。〔教师怀抱“小蜗牛〞〕师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！〞表演唱?摇篮曲?哄其入睡。2、幼儿学习儿歌?不要吵醒小蜗牛?。〔1〕幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：“是什么声音呀是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗〞〔2〕幼儿初步感知儿歌内容。教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。〞最后，与幼儿一起继续哼唱?摇篮曲?哄小蜗牛睡觉。〔3〕幼儿跟诵儿歌。教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！〞〔4〕幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱?摇篮曲?，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。〔5〕幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的好朋友。〞〔1〕请个别幼儿介绍自己的小动物。〔2〕“老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊那我们一起来亲亲它，抱抱它。〞〔教师走一圈，引导幼儿关心小动物。〕〔3〕“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。〞〔教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。〔4〕“雷公公怎么又打雷了啊又要把我们的小动物吵醒了。〞“***你要怎么求求雷公公啊〞〔请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公〕4、听音乐?摇篮曲?，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！〞附儿歌?不要吵醒小蜗牛?雷公公，雷公公，请您轻点打呼噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。内容总结〔1〕幼儿园小班语言教案?不要吵醒小蜗牛?小班语言公开课教案?不要吵醒小蜗牛?儿歌教案?不要吵醒小蜗牛?活动目标：1.学习儿歌?不要吵醒小蜗牛?，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛〔2〕幼儿园小班语言教案?不要吵醒小蜗牛?小班语言公开课教案?不要吵醒小蜗牛?儿歌教案?不要吵醒小蜗牛?活动目标：1.学习儿歌?不要吵醒小蜗牛?，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛