[教学目标]：知识目标:通过教学，让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的；了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响；识记大众文化的含义。能力目标：培养学生准确判断和评价我国文化建设现状的能力，既要看到主流的倾向，又认识到存在的问题。情感、态度、价值观：充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。[教学重点]：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响[教学难点]：正确把握大众文化的含义[新课讲授]导入新课：师：请同学们列举出所知道的文化活动（学生讨论得出）生：众说纷纭。主要有：看电视、上网、看电影、旅游、看书等。师：可以看出我们的业余活动非常丰富多彩、色彩斑斓。大家所说的这些活动属于什么活动呢？生：文化活动。探究新课：一、色彩斑斓的文化生活（板书）1.当代文化生活素描（板书）有学生讨论后，总结出当代文化生活的特点生：众说纷纭。大致可概括为：我们当今的文化生活丰富多彩，日新月异。教师归纳：（1）当代文化生活日益呈现新特点。（板书）师：为什么会出现这些新特点呢？（2）当代文化生活呈现新特点的原因。(板书)生：分组讨论后推选代表回答。师：引导学生概括出答案：①社会主义市场经济的发展。②现代科学技术的发展。③大众传媒的影响。师：文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，因此，2.文化生活的“喜”与“忧”（板书）请学生讨论说出文化生活中的可喜变化和令人担忧的现象师：大家看过“恐怖灵异类”音像制品吗？看完有什么感受？生：众说纷纭。大致包括害怕、恐惧、刺激等。师：这类音像制品对我们的成长有好处吗？为什么还有人制作发行呢？生：没好处。为了挣钱。师：这就说明，我们当今的文化生活，还存在着一些令人担忧的现象。所以，我们要一分为二的看待当今的文化生活，既要看到其中的可喜的变化，还要看到令人忧虑的现象。文化市场和大众传媒的发展给我们带来了哪些可喜的变化和令人忧虑的现象呢？生：分组讨论后推选代表回答。师归纳概括：（1）可喜的变化（板书）①满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活。②通过灵活而有吸引力的表现形式传播科学文化知识。③采取群众喜闻乐见的方式使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质。④易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。（2）令人忧虑的现象（板书）①肆意生产、销售品位低下的文化产品。②迎合低级趣味。③不负责任的传播“绯闻轶事。师：出现这些令人忧虑的现象，也说明了单纯依靠市场调节的缺陷，告诉我们必须加强国家的宏观调控。那国家应该怎样对待当今的文化生活呢？生：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。（3）社会文化生活需要正确引导（板书）师：那我们应该怎样对待国家新闻出版总署的决定呢？生：坚决支持、从我做起等。投影四：出示例题。文化市场和大众传媒的发展，给人们的文化生活带来了许多变化。下列属于其积极意义的有3.发展人民大众喜闻乐见的文化（板书）文化生活有喜有忧，那人们对于文化的需求一样吗？呈现出什么特点？让学生说出你喜欢什么样的文化？生回答，师归纳概括。（1）人民群众的文化需求日益呈现出多方面、多层次、多样化的特点。（板书）师：既然这样，国家怎样才能满足人民群众的文化需要呢？你能不能提点具体的建议。生：分组讨论后代表回答。主要有：繁荣流行文化，繁荣传统文化等。师：这些文化有什么共同点呢？生：都能满足人民群众的需要，人民都表较喜欢等。师：这种文化就是我们所要发展的大众文化。（2）发展为人民群众所喜闻乐见的社会主义大众文化。（板书）师：什么是大众文化呢？生：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民群众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们倡导的大众文化。师：我们应该怎样发展大众文化呢？对于经典和流行文化作一定的比较和讨论本课小结：通过共同探究，我们明确了文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来的“喜”和“忧”，知道为了满足人们对文化需求呈现出的多层次、多样化的特点，要大力发展大众文化的道理。从中我们可以感受到，文化生活的大发展和中国共产党的坚强领导是分不开的，我们要自觉在党的领导下，享受文化带给我们的快乐，坚决抵制一些令人忧虑的现象。